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大学艺术概论论文

2017-11-27 10:34:39  字体:   打印 收藏 

摘 要:对综合性大学《艺术概论》教学的几点思考 摘 要:人文教育是一种旨在培养具有广博知识身心健康的人。本文从如何在综合性大学《艺术概论》教学中施加人文影响这一问题入手,从教学定位、营造人文氛围、凸显文化影响、多元教学法四个方面对课程教学作思考。 推

关键词:大学艺术概论论文


  对综合性大学《艺术概论》教学的几点思考

  摘 要:人文教育是一种旨在培养具有广博知识身心健康的人。本文从如何在综合性大学《艺术概论》教学中施加人文影响这一问题入手,从教学定位、营造人文氛围、凸显文化影响、多元教学法四个方面对课程教学作思考。

  推荐期刊:《文教资料》

  一、综合性大学设置艺术学科的必要性

  在长期的院校发展的过程中,高等的艺术院校分为专业艺术院校、师范院校、综合性大学。专业艺术院校主要是培养人才,大多是偏重于技术人才,学生毕业之后可以成为技工或是更为直接有效的人才,但是他们所学的学科比较单一,偏重于学科要学的精细,所培养出来的人才往往是局限于学生所学的学科,尤其是批量的学生,多数的学生不重视文化课的学习,太重视专业课的学习,这种学生往往会造成知识严重匮乏,更不用说去学习其他课外知识了,这样的学生很难适应社会现在所要求的全面发展的需要。社会一直在进步,对某种职业的要求不单是停留在技术方面了,需要全面发展的人才,需要人才不断的学习,与时俱进。相反,这样的学生正是有这样的缺点,学习能力不足,这样的学生会因为缺少其他方面的知识而很难在社会上立足。

  例如学习国学绘画的学生,一旦画院不再需要,那么他们的就业和生存问题就会受到严重的威胁,对于社会就会很难适应。师范类的学生是注重在各方面素质的培养,不但对他们的专业知识有着很高的要求,对于他们的讲课授课能力也有着一定的培养要求,这就让学生们在毕业之后不但拥有学习能力,还有了一定程度上的授课能力。但是美中不足,这些学生与专业技能的学生比较起来创造力较差,综合的研究能力也比综合性大学的学生能力差些。因此,近年来,我国开始重视综合性大学的专业素质的培养。现在的综合性大学已经把专业技能、艺术研究和艺术的综合教育有机结合起来了,形成了一种新的发展趋势,综合性大学的教育门类齐全,社会的影响力极强,有着深厚的学术研究传统。在综合性大学开办的艺术专业,可以扩大学生在专业上的道路,加强艺术的学术研究,这样不仅有艺术的创作能力,还有学术研究能力,使学生们毕业之后可以成为全面发展的人才。今年来,北京大学、东南大学、上海大学等高校在这方面的研究成果极为显著,带动了一批综合性大学的教育发展。在综合性大学开设这些课程以来,为大学生素质的提高起着很大的支撑作用。从前东南大学的学术研究停留在对专业的艺术表演进行训练和专业指导,使这些艺术团体成为学生们参观的作品,这些学生离校以后,不会对普通学生的学习带来任何的影响。因此,东南大学开始着手对于普通的学生开设艺术方面的选修课程,刚开始,学生们为了修满学分,对于艺术的学习只是草草了事,但是后来随着课程的增加,他们对于艺术的学习从“看热闹”到开始了“看门道”,有效的加强了学生们的艺术素养。学校的艺术专业学习开展得如火如荼。因此,为了保持和继续提高学生们这种艺术学习热情,学校还邀请了国内外知名的专家开设讲座,召集国内外的有识之士来做学术研究,使艺术教育在东南大学形成了一种良好的学习氛围。在艺术专业的支持下,东南大学生自己开展的书画社、古琴社、话剧社、动画社、大学生艺术团等一系列的学生社团以不同形式的表演和参赛,既活跃了学校的气氛,又丰富了学生们对于艺术的了解,还丰富了学生的人生阅历,这种做法不仅代表了东南大学,现在国内的很多知名大学都在像东南大学一样,如火如荼的开展着。

  二、高校艺术教育的改革对策

  1.加强艺术教育政策法规建设

  近年来,国家颁布了多台法律,对推动学校艺术教育的专业化、法制化、规范化有着很大的推动和保护作用,但是法律还需要进一步的完善,来保证学校艺术教育的顺利进行,使学校艺术教育在法律的支持下开展的更加生机勃勃。

  规范艺术教育法律法规,为艺术教育奠定扎实的法律基础。随着教育机制的深化改革,高校对艺术教育的重视程度大幅度提升,近年来政府相继出台了诸如《全国学校艺术教育总体规划(2001年)-2010年)》等教育法规,进一步规范了教育体系,推进教育的法制化进程,对我国高等教育起到了重要作用。在高校法律法规建设中尤为值得我们重视的是,高校艺术教育是一项综合性强,成系统的且复杂的工程,其管理需要根据教育的实际情况进行深入化的改革。在我国当前高校艺术教育的实践中,高校应高度重视艺术教育的法制化,为艺术教育提供必要而强大的法律基础,实现我国艺术教育稳健而快速的发展。

  2.高校应全面加强艺术教育的领导与管理

  现代艺术教育具有涉及领域广、工作任务重、工作基础相对薄弱的特点,因而部分高校认为,艺术教育颇为重要,但其可操作性却十分低,并阻碍了高校正常的教科工作。在现代教育环境中,为保证艺术教育工作有条不紊展开,高校领导者应与时俱进,改变思想,认真学习国家关于艺术教育的方针和教育法规,提升对艺术教育工作的重视程度,切实加强对艺术教育的管理与领导,使艺术教育在正确的领导下健康发展。国家高度重视艺术教育活动,为改善艺术教育现状,政府颁布多部教育法律文件,在法律上保证艺术教育的健康发展。艺术教育管理和领导的加强,不仅对学生成才有重要意义,而且关乎国家教育目的的实现,其落实程度直接体现着国家法律法规的力度。

  3.深化艺术教育体系改革

  高校艺术教育具有很强的自主性,现代高校艺术教育的任务是在艺术教育课程和课外文化活动中提升学生的文化素养和审美能力。为实现教育目标,高校应积极开展各种文化教育活动,根据学生的需求开展不同的选修课程,广泛满足学生的学习需求。为深化艺术教育体制改革,高校首先应在国家相关法律的指导下进行课程设置和完善,使艺术课程与时代发展以及学生的兴趣接轨;其次,高校应因地制宜开发具有本地特色的课程,使学生充分感受本地区优秀文化,培养民族自豪感与自信心;再次,学校应实现课内外的结合,为学生创设一个整体的、综合的艺术学习氛围。   4.建设一支综合能力强、专业技术突出的教师队伍

  现代教师组织机制中,艺术教师的数量与质量远远低于国家标准水平,并且不同学校呈现出较大的差异性。可见,在现代教学中,建设一支综合能力强、专业技术突出的艺术教师队伍颇为重要。高校应高度重视艺术教师队伍的建设,坚持专、兼相结合,实施“请进来”与“走出去”的战略方法,全面加强艺术教师队伍的建设。条件较好的学校可以针对艺术对教师进行职业培训,还可以聘请国内外著名艺术家担任艺术教师一职,全面提升高校艺术教育水平。同时,高校应充分保护艺术教师的合法权益,根据教师的工作量以及工作效率进行合理的工资结算,保证教师培训权利,稳定教师队伍。

  5.根据教育教学的实际情况,有针对性的改善教学条件,为艺术教育工作的正常开展奠定扎实基础

  目前,我国部分高校艺术教育资源短缺,艺术教育缺乏必要的场地、艺术设备落后或者匮乏、艺术经费远远低于需求,这直接阻碍了艺术教育正常开展,进而导致艺术教育缺乏实践性,学生艺术教育全然成为纸上谈兵,难以实现教育效果。高校应高度重视艺术教育活动,在学校教育经费中设立专项经费用于艺术教育资源的购置,并按照国家统一标准设置艺术教育专用的场地和教室。在进行舞蹈和音乐教学时,学校要配置所需的中西乐器、音响设备等;在进行美术教学时,学校要配置画板、画架、画具、石膏像等;在进行艺术理论教学时,学校要配置必要的音像设备,经济基础较好的学校还应该配有作品陈列室、演播厅、排练室等。综上所述,高校应高度重视艺术教育活动,并为艺术教育活动配置完备的设施,为学生艺术学习提供良好的学习环境。

  本文系新疆大学21世纪高等教育教学改革工程项目(项目编号:XJU2013JGY10)

  参考文献:

  [1]谢晓昱,陈大明.略论综合性大学艺术学科的交叉融合[J]数位时尚(新视觉艺术).2010(4)

  [2]刘桂珍.综合性大学有效艺术教育模式的时代创构[J]西北师大学报(社会科学版).2009(6)

  [3]王丰,林闻凯.我国高校艺术教育之人文选择[J]阜阳师范学院学报(社会科学版).2006(4)

  [4]何维.高校非艺术专业学生的艺术教育[J]艺海.2007(2)

  [5]吴成祥,李婷.综合性大学艺术教育的思考与实践[J]艺术教育.2009(9)

  艺术理论论文参考文献:http://www.qikanol.com/ysll/

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