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关于舞蹈教学论文

2017-12-01 11:30:48  字体:   打印 收藏 

摘 要:多媒体与舞蹈教学的有机结合 摘要:结合高职舞蹈教学和现代多媒体,可以使学生的舞动表演能力和编创能力得到提高。本文主要论述多媒体和高职舞蹈教学的有机结合,调动学生的舞蹈情绪,将传统、单一的课堂教学模式进行改变,提高高职舞蹈教学的效率。 关键词

关键词:关于舞蹈教学论文


  多媒体与舞蹈教学的有机结合

  摘要:结合高职舞蹈教学和现代多媒体,可以使学生的舞动表演能力和编创能力得到提高。本文主要论述多媒体和高职舞蹈教学的有机结合,调动学生的舞蹈情绪,将传统、单一的课堂教学模式进行改变,提高高职舞蹈教学的效率。

  关键词:多媒体;高职舞蹈教学;有机结合

  1引言

  社会主义经济不断发展,开始广泛的利用多媒体教学。有机结合多媒体和高职舞蹈教学,可以培养学生的创新性思维和能力,将舞蹈的特诊和内涵更好地表现出来,培养更多的复合型人才。但是多媒体教学的实际应用具有一定的限制,要想更好的结合高职舞蹈教学和多媒体,需要突破传统的教学模式,创新教学模式。

  2多媒体教学的优势

  针对传统的高职舞蹈教学,通常都是教师决定教学内容和教学方法以及教学策略,学生只是在被动的学习。学生处于被动的地位,无法结合自己的实际情况和兴趣爱好选择学习的内容,因此就会降低学习效率。多媒体教学可以做到图文并茂,以计算机为中心,反馈学生的学习和练习情况。利用录像机录制学生的练习内容,剪辑成课件,在课堂上让学生进行观察,学生可以直观的观察自己的肢体动作和眼神等,明确自己存在的不足,从而明确在今后应该注意哪些问题,加强学生的舞蹈技能。例如对于刚刚入学的学生,他们很多都是初次接触舞蹈,存在很多不适应的地方,再加上每个学生的基本功都是不同的,因此练习的真正目的很难达成。在这个时候利用多媒体,纠正学生动作的不到位,并且可以为学生展示标准的动作,帮助学生在最短的时间当中适应课程教学。此外利用多媒体教学可以使学生之间看到对方的优势和不足,激发学生的创新思维能力,提高他们的学习热情。

  3多媒体与高职舞蹈教学的有机结合措施

  3.1利用多媒体导入情景

  利用导入情景法可以将学生的学习积极性调动出来,创建舞蹈学习的思维模式。针对传统的教学模式,通常都是教师实施课堂讲述,学生以教师的要求为基础进行模仿。利用这种教学范式,无法让学生深刻地认识到舞蹈的风格和内涵,学生表演的舞蹈也会失去灵魂和内涵,缺乏艺术吸引力。在高职舞蹈教学当中利用多媒体,民族舞蹈通常都是不容易表达的,教师可以将民族舞蹈制作成多媒体课件,让学生观看课件理解舞蹈的内涵,从而提高学习的兴趣。例如在学习蒙古舞《美丽的草原我的家》的是,教师可以下载有关的视频资料,让学生感到蒙古地区的地理风貌和辽阔场面:蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……还有安代舞的活泼生动和筷子舞的洒脱利落,都可以让学生眼前一亮。进一步了解的人文知识,有利于学生深刻的劣迹和把握舞蹈内涵。这样在实际练习过程中就会具备理性认识,将蒙古人的豪爽和特色充分的表达出来。

  3.2利用多媒体分解舞蹈动作

  利用录像可以定格舞蹈动作,在实际播放的过程中可以利用慢放的方式,让学生可以把握每个环节的要点。学生观看录像的过程中,教师在一旁做出重点讲解,让学生可以领悟到舞蹈动作的难点和精髓。在实践过程中,教师可以通过身临其境的示范,让学生可以完成整个舞蹈动作,这样有利于提高学生的舞蹈能力,也由此提高了舞蹈基其澳客的质量。

  3.3课外教学法

  当前信息技术不断发展,满足了人们的网络共享需求,利用现代信息技术可以让学生了解一些舞蹈赛事。例如《舞林大会》就是学生们比较喜欢的节目。教师可以为学生在多个角度播放舞蹈教学录像,让学生可以更加准确的模仿舞蹈动作。教师可以带领学生观看《舞林大会》,从中获得更多的舞蹈魅力。需要注意的是多媒体技术不能完全取代教师“身教”的作用,教师需要发挥多媒体教学的优势,及时解决学生存在的问题,以及结合多媒体教学和传统教学方式,保证高职舞蹈教学更加科学的发展。

  3.4利用多媒体为学生提供良好的视听效果

  利用多媒体可以为学生制造出良好的视听效果,通过多媒体,学说可以欣赏到艺术家的技艺,使学生的审美情绪和舞蹈鉴赏能力等提高。在舞蹈课堂教学当中,教师可以尝试着为学生播放《舞之魂》,通过动听的音乐让学生感受到爱尔兰的民族气息,让学生充分地感受到异域风情的魅力。在这部异国舞剧当中,包含着各种舞剧元素,通过舞蹈家的演绎,可以让学生领悟到世界级舞蹈表演的水准,使学生在今后的学习和练习当中更加投入,被舞蹈的艺术魅力所折服。

  4结语

  有机结合高职舞蹈教学和多媒体,可以创新各种教学方式,使高职舞蹈教育方式得到转变,使其舞蹈教学思想和内容不断深化,实现教学改革,建立充满活力的高职舞蹈课堂,提高高职舞蹈教学效率。这样有利于激发学生的舞蹈兴趣,使舞蹈教学质量得到有效的提高,促进高职教学更好的发展。

  参考文献

  [1]杨璇.多媒体与高职舞蹈教学的有机结合策略分析[J].戏剧之家,2014(18).

  [2]周野.试论多媒体与高职舞蹈教学的有机结合[J].黄河之声,2015(5).

  [3]蔡文婷.高职舞蹈教学现状及创新思路研究[J].大众文艺,2017(16).

  [4]邵波.基于教育生态学视角的高职舞蹈教学探讨[J].长沙航空职业技术学院学报,2017(1).

  作者:符洪健 单位:湖南外贸职业学院

  音乐舞蹈论文参考文献:http://www.qikanol.com/yinyuewudao/

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