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中职英语文化素养的培养分析

2017-01-16 15:30:49  字体:   打印 收藏 

摘 要:摘要 :随着职业教育的不断发展与改革,在中职院校转型升格的大趋势下,中职学校毕业生的综合素质受到了更多的关注。为适应新的形势,中职学校的广大英语教师要做好创新工作,结合职业教育培养目标和学生自身的特点来尝试新的教学方法,提高教学的效果。在职

关键词:中职英语论文范文


  摘要:随着职业教育的不断发展与改革,在中职院校转型升格的大趋势下,中职学校毕业生的综合素质受到了更多的关注。为适应新的形势,中职学校的广大英语教师要做好创新工作,结合职业教育培养目标和学生自身的特点来尝试新的教学方法,提高教学的效果。在职业教育的全新发展中,英语教师要认识到提高学生文化素养的重要性,注重教学过程中学生文化素养的培养,以便满足社会对高素质人才的需求。基于此本文对中职英语教学中学生文化素养的培养进行了简要阐述,并提出几点个人看法。

  关键词:中职;英语教学;文化素养;培养措施

  随着社会经济的快速发展,世界各国之间的交流在不断加强,更多企业开始把注意力放在对英语的人才的选择上,也提高了对毕业生英语水平的要求。中职生毕业后掌握了一技之的同时,如果了解英语国家的文化背景,具有一定的文化素养,就业机会将会大大增加。在这种形式下,中职英语教学中,教师培养学生的文化素养就显得尤为重要,教师采取有效的教学方法,激发学生学英语的兴趣,开拓视野,从而促进学生的全面发展。

  一、现阶段中职英语教学与学生实际情况

  (一)中职英语教学的现状

  现阶段,中职教学课程设置中,一些学校只强调实践课的重要性,忽视了理论教学,尤其是基础文化课的学习。课程设置存在着一定的局限性,重实际,轻理论,虽然学生的实践动手操作能力提高了,但理论知识不足,基础文化课的薄弱也影响了学生对专业知识的掌握。受此影响,英语教学课时少,教师也只是按部就班完成课本教学,教材开发少。对于职业教育教学来说,要做好理论与实践教学工作,真正满足学生的学习与发展需求[1]。

  (二)中职学校学生的特点

  中职学校的学生大多数文化基础课程相对较为薄弱,没有明确的学习目标,学习动力,学习兴趣不高。有些学生片面地认为顺利的就业才是保证生活的基础,所以在学校只是对实践技能课程存在着兴趣,忽视或者是根本不愿学习理论知识,尤其是英语学习,加之一些学生自身的英语水平较为落后,在学习英语知识时,不自信,最后完全放弃,造成了英语教学受阻和学生学习成绩的不理想。

  二、培养学生文化素养的意义

  (一)促进英语教学的顺利开展

  文化,是语言产生的基础,如果可以深入地掌握与了解讲英语的国家的文化底蕴,那么也就较容易并有兴趣去掌握这个国家的语言,从而有效的提高学习的效果。因此,教师在开展英语教学的过程中帮助学生掌握好中西方文化上的差异,了解讲英语国家的文化背景,就可以引导学生掌握英语的语法规则,习惯用语等知识,从而更好地学习英语。在拓展学生知识视野的同时也可以激发出学生的探索欲望,让学生主动的参与到英语学习中去,提高学习成绩。

  (二)对学生思想品德有着积极的影响

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