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浅谈新时期初中英语教育教学

2016-12-30 15:18:58  字体:   打印 收藏 

摘 要:新时期,英语已经成为我们生活的一部分,作为初中英语教师,提高学生学习英语的能力成为我们责任。如何有效利用课堂教学时间,真正提高教学效率,实现学生自主学习,从而提高教学质量,推进英语教育事业的发展,更需要我们广大英语教师在教学实践中不断探索、不断丰

关键词:初中英语教育教学论文


  新时期,英语已经成为我们生活的一部分,作为初中英语教师,提高学生学习英语的能力成为我们责任。如何有效利用课堂教学时间,真正提高教学效率,实现学生自主学习,从而提高教学质量,推进英语教育事业的发展,更需要我们广大英语教师在教学实践中不断探索、不断丰富、不断完善。

  一、新时期初中英语展开情境教学的必要性

  随着社会的不时开展,传统的“填鸭式”教育形式曾经顺应不了如今的教育市场需求,因而,在英语教学过程中要应用情境教学增加兴趣性,从而开展学生的个性化。在此过程中,教育要遵照几个根本理念,改动教育目的、采用新式的教育形式和教育办法、调整教材中的内容并使教员与学生之间的关系得到改善。在教学课堂上,要将以教员为教学主体转变为以学生为教育中心,改动过于注重教育结果的教学弊端,用开放式的教学形式来交换封锁式,从而完成新时期英语教育的目的。首先,在情境教学过程中,教员要将学生引领到学习活动中去,以便于培育学生的学习自主性。其次,充沛发挥学生的主体性。教育变革的目的就是要以学生为主,在选取教学形式的时分迎合学生的兴味曾经成为如今教育的一种趋向,在此过程中要不时培育学生的发明性和差别性。最后,经过这样的情境教学可以使教学内容生活化,注重学生的亲历性。在教学过程中增加英语课堂的理论性,经过理论让学生学有所用,这也将会成为将来英语教育的必经之路。

  二、新时期初中英语情境教学的对策

  1.注重校园整体英语环境的创设

  为了完成教育的可行性,有效地将情境教育在初中英语课堂上得到展开,教员要注重校园整体英语环境的创设。在此过程中,校园要给予支持,学校能够为学生创办一些英语小活动,运用所学的英语口语来和教员停止英语口语沟通交流。在校园内部能够为学生布置一些英语标志牌、英语谚语、英语读书角和一些英语至理名言等,当学生走进校园之后,见到随处可见的英语后,不时能够营造一个真实的英语生活学习气氛,还可以在潜移默化中感染学生,使学生遭到英语的熏陶。

  2.言语描绘,引入情境

  在英语教学课堂上,教员能够应用英语教学教材来展开英语情境教学。经过对教学内容停止引导来引发悬念,为学生创设一个教学情境,吸收学生的眼光,调动起学生对英语学习的积极性。例如,在解说dangerous和careful这两个词的时分,教员能够事前布置一个学生来配合,课堂上,教员能够以灯为对象问There is

  something wrong with the light. It doesn’t work. Who can mend it这个时分那个学生能够举手答复Don’t worry. I can mend it.然后学生能够伪装摸摸灯,教员这时能够特别慌张地说Be careful!It’s dangerous!同时,教员在黑板上用醒目的红色写一个触电的标志,然后反复Be careful!It’s dangerous!这样就可以有效地进步教学效率。

  3.情境迁移,学致使用

  言语是人们沟通的一种最佳方式,是交际的一种工具,它具有较强的适用性和交际性。教员在英语教学过程中要与生活实践联络起来,在控制英语学问的根底之上还要将学生带到课外中去,在生活中将所学的英语做到学致使用。同时,教员还要为学生发明一些运用英语停止交流的时机,增加学生在生活中的理论

  性,让学生可以在英语交流中大胆起来,勇于启齿说英语,在与教员和学生之间的交流中培育学生的英语口语才能,使学生的英语才能得到有效的进步。例如,使学生积极参与到英语演讲、英语故事会以及一些英语朗诵等英语活动中,在英语理论中能够不时丰厚初中英语的教学内容,还能让学生领会到英语的重要性,从而培育学生的探求性和理论性。

  随着社会的不时开展,社会对人才的请求也越来越高,因而,近年来教育部门对教育停止了改造。新课标请求在初中英语的教学过程中,要不时地停止创新,应用情境教学来增加教育的兴趣性,吸收学生的眼光,唤醒学生对英语学习的兴味,从而提升教学效率,完成学生的个性化开展。

  参考文献:

  [1]董华.英语课堂上情境创设的理论与运用[J].考试周刊, 2011(80).

  [2]陈晓萍.合理创设情境,提升英语课堂魅力[J].新校园.理论版,2012(02).

  作者简介:刘俊华,女,1983年4月出生,本科,就职于河北省沧州市渤海新区中学,研讨方向:情境教学在英语教学中的位置和作用。

  The Teaching of Junior Middle School English Situation in New Period

  Liu Junhua

  Abstract:The situation teaching is a product of contemporary education,it is not only able to open the students’field of vision,also can effectively reflect the education reform,new ideas and new achievements,is an inevitable trend in the new era of education. Therefore,in the process of junior middle school English teaching situation teaching actively,so as to adopt some effective countermeasures to smoothly carry out situation teaching,efficient to complete the education target.

  Key words: the new period;junior middle school English;situation teaching;teaching methods

  编辑 薄跃华

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