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小学德育教育的论文

2017-12-08 08:59:50  字体:   打印 收藏 

摘 要:浅谈小学德育教育的重要性 摘 要:作为从事小学德育教育的工作者来说我想从以下几点浅谈我对中小学教育中德育教育重要性的看法: 一、家长的导向作用不容忽视 家长是青少年的启蒙教师,也是影响青少年健康成长的重要因素,家庭教育的方式可以直接透视出青少年

关键词:小学德育教育的论文


  浅谈小学德育教育的重要性

  摘 要:作为从事小学德育教育的工作者来说我想从以下几点浅谈我对中小学教育中德育教育重要性的看法: 一、家长的导向作用不容忽视 家长是青少年的启蒙教师,也是影响青少年健康成长的重要因素,家庭教育的方式可以直接透视出青少年在未来成长道路上的成功与否,重视德育教育光喊口号不行,光靠教师在学校的教育更是不行,家长应该积极行动,积极配合学校和教师共同关注孩子的成长,

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  引言:

  学校教育关系到千家万户,关系到祖国的未来,尤其是德育教育更为重要。学校是主要的育人园地,肩负着培养德才兼备的合格接班人的重任,人们一般在小学时期度过自己的少年时代。因此,如何加强和改进小学的德育教育,是我们面临的一个紧迫课题。做好小学德育工作刻不容缓。

  一、 充分认识小学德育的重要性

  在人们的思想意识中往往认为,青少年时代是人生观形成的重要时期,因而比较重视中学和大学的德育教育而忽视小学中的德育教育,认为无关紧要、可有可无,这是一种错误的认识和做法。一个人的思想观念的形成,一个人的人生观、价值观、世界观的形成,是要经过一个长期的、反复的过程的。

  首先,小学阶段作为人一生思想极为纯洁的时期,在小学阶段对学生进行德育的启蒙教育,可以达到事半功倍的效果。处于启蒙阶段,他们的心智还发育得很不完全,对世界的认识还是一种模糊的状体,任何因素都可能改变他们的道德观念,改变他们以后的人生。在塑造小学生人格的关键时刻,德育教育千万不可忽视。只要树立了正确的道德观,他们将会受用一生。所以,这个阶段,通过各种各样的方法,引导这些懵懂无知的小朋友建立起正确的道德意识、道德理解、道德判断及道德品质等是极其必须的。

  其次,青年时期无疑是一个人世界观形成的重要时期,但这一重要时期,往往有它的前伸和后延,小学期的德育教育少年时代良好道德观念的树立,正是为中学和大学时期的德育教育,为青年时代人们的科学世界观的形成打基础、做铺垫。因此小学、中学和大学中的德育教育是相辅相承的,要求决不能截然分开,忽视和放松小学德育教育是不正确的、有害的。

  最后,随着社会的现代化和全球化,对小学生进行德育教育,将小学生作为一支重要的生力军来传承中华古国的优秀传统。小学生是一群具有很大潜力的群体,他们是祖国未来的希望,对祖国的灵魂的传承具有极大的意义。因此,将中国的德育教育实现现代化,让中国的德育教育与世界接轨,是当前德育教育的头等大事。在将来的日子里,孩子们将会成为社会的主体,他们是社会的继承者,对社会文化具有改革和创新的能力。现代的德育教学的走向就是在社会中学习,并且终身学习,永远都不能停止。在小学生处于白纸阶段的时候,给他们涂上浓重的道德思想和道德品质的色彩,不仅会使他们终身受用,而且,能有效的提高祖国下一代整体的道德素质。

  二、小学德育教学中存在的问题

  首先,由于现阶段中国还处在同一个发展的阶段,因而在德育教学的研究方面还存在很多的不足,早成我国的德育教育还达不到国家的要求,小学生对德育的学习也没有一个完整的概念,德育的教学效果极其低下。我国现阶段的德育教学方面的不足主要表现在以下三个方面:1,德育教学观念陈旧,对德育教育的功能认识还不成熟,在教学上很难达到一定成效;2,教师队伍不够健全,没有专业的德育教师团队,大都都是语文教师进行兼职,对学生进行德育教学;3,德育教学方法陈旧,教师往往通过对学生进行枯燥的德育讲解,将很多的大道理,而忽视小学生的学习心理,从而不能引起对学生对德育的学习兴趣,因此我国的德育教学也处于十分落后的状况。

  其次,在中国德育的发展一直是伴随着人们的实际生活的,人们通过自身的亲生体验从而聚集了多人的灵魂,形成了当今的中华民族的德育。如果脱离了实际生活,德育教学就显得非常苍白,空洞无力了。但是,据了解,很少有学校会给小学生提供深入社会实际体验的机会。他们对孩子们的人身安全等都不放心,害怕万一出事了,承担不起责任。所以,德育教育仅仅局限在课堂上。可是,纯理论的东西,在孩子们有限的理解力下,根本起不到实质性的作用,完全是泛泛而谈。德育教学想要提升一个层面,在教育环境上,还有待改进。

  三、 小学德育教育的方针和原则

  按小学德育教育的方针要求必须坚持正面灌输,这是由少年时代的特点决定的。少年时代脑子是一张白纸,施朱则赤、施墨则黑,打个比方就是思想教育好比"流水"、学生的头脑好比"禾苗",禾苗适时浇水,则树叶茂盛。缺少水分,就会瘦弱枯萎,不能健康生长。灌输的内容是对他们进行爱国主义、集体主义、优良道德品质教育,灌输的目的是最终把学生培养成祖国合格的建设者和接班人,“言教”和“身教”相结合,是小学德育中的一条重要原则。学生离开家庭步入校门,主要的教育者就是老师,他是学生心目中的偶像,其一言一行都对学生有深刻的影响。“言教”是重要的,学生能亲耳听到什么是对、什么是错,应该做到什么、不应该做什么;“身教”更为重要,学生能看到怎样做是正确的,怎样做是错误的。必须强调言行一致,用良好的自身形象影响人。有的老师教育效果不佳,重要的一条是“道理一大套,自己的行为不对号”,给学生的思想造成极大混乱,这是十分有害的。

  四、小学德育教育的方式方法

  小学学生思维单纯,思想多变,这就要求教育要针对特点,探索有效的方式和方法,工作不但要讲求细心,而且要有耐心,了解学生年龄、性格、思想、爱好等,有针对性地做好每一个学生的教育工作。现在的学生思想敏锐,接受信息快,要做好他们的德育工作必须注意灵活性,切忌呆板说教,要因人而异地进行疏导,要适应形势的发展不断研究新情况、解决新问题。善于激励也是培养儿童思想道德的重要方法之一,它能顺应学生心理,使学生积极、乐观地朝正确的方向发展。

  总之,校德育是人生道德过程中最重要的一环。它不但可以补救家庭教育中的不足,而且是一个人一生道德行为习惯的形成期。所以,我们应认真贯彻落实党和国家的教育方针,始终把德育工作作为学校工作的首要任务来抓,为把每个学生都培养成对社会有用的合格公民而积极奋进。

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