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文艺学论文选题

2017-11-22 11:31:26  字体:   打印 收藏 

摘 要:谈校园文艺工作的实践 [摘要]近年来,北京科技大学从人才培养的战略高度出发,通过以高雅艺术抓龙头,精心培育高雅艺术精品项目;以群众艺术夯根基,努力搭建群众艺术广阔舞台;以原创艺术促活力,充分发挥艺术对人才培养的唤醒功能等途径,着力加强校园文艺工

关键词:文艺学论文选题


  谈校园文艺工作的实践

  [摘要]近年来,北京科技大学从人才培养的战略高度出发,通过以高雅艺术抓龙头,精心培育高雅艺术精品项目;以群众艺术夯根基,努力搭建群众艺术广阔舞台;以原创艺术促活力,充分发挥艺术对人才培养的唤醒功能等途径,着力加强校园文艺工作,形成了高雅艺术、群众艺术、原创艺术“三元”并举的校园文艺工作格局,取得了良好效果。

  [关键词]文化育人;艺术教育;校园文化

  高校校园文艺工作是艺术教育的有机组成,是落实立德树人根本任务的有效途径,是繁荣发展大学文化的有力支撑。近年来,北京科技大学结合学校历史文化特点,从人才培养的战略高度出发,不断深化对做好校园文艺工作的理解和认识,进一步明确在新形势下做好高校校园文艺工作的思路和任务,多措并举,稳步推进,形成了高雅艺术、群众艺术、原创艺术“三元”并举的校园文艺工作格局,育人成效显著,同时也为大学文化的建设发展作出了应有贡献。

  一、以高雅艺术抓龙头,精心培育高雅艺术精品项目

  高雅艺术的精髓是其高雅经典的艺术品质和折射出的哲学真理,这对引导青年学生接受优秀文化艺术的熏陶,树立正确的价值观和健康向上的审美观念具有十分重要的意义。

  (一)“走进来”

  邀请高水平艺术团体、艺术名家“走进”学校。高水平艺术团体与名家具有极高的艺术造诣,他们精湛的演出水准和精彩的艺术作品能够深刻地影响青年大学生,发挥其艺术普及和思想启迪的教育功能。我校积极邀请上海芭蕾舞团、北京幽兰剧团、泰华天使残疾人艺术团、北京市曲艺家协会等国内外专业演出团体和张继刚、戴玉强、六小龄童、陈坤等名家来校演出或进行讲座,赢得了全校师生的广泛欢迎,校园中时常出现“万人空巷”的火爆局面,学生在视听的享受中提高了文化素养和艺术欣赏水平,名家传授的艺术真谛对学生发挥了深刻的思想启迪功能。

  (二)“走出去”

  积极寻求资源对接,与国家大剧院、北京音乐厅等开展深度合作,组织学生观看高水平演出。高水平艺术殿堂是文化育人的最佳场地,组织青年大学生身临其境地欣赏高雅艺术佳作其教育效果是事半功倍的。我校积极组织学生前往国家大剧院欣赏《交响盛宴》《古典狂欢》《乐府新声》等高水平演出和聆听《“身心合一”的舞蹈疗法》《越剧“艺”生》《听王伟忠说故事》等名家讲座活动,每年参与学生超过6000人次,参与网上抢票超过6万次,成为校园内人气最高的品牌活动,极大地丰富了校园文化氛围,更多学生开始养成良好的艺术鉴赏习惯,并开始主动学习品读艺术作品背后的人文历史故事。

  (三)“走上台”

  积极推荐学生艺术团登上国家最高艺术殿堂举办专场演出。学生艺术团是高校开展文化艺术教育的重要载体,组织学生艺术团开展高水平艺术演出的生动实践并带动更多学生欣赏高雅艺术,可以更加充分发挥文化育人的功能。我校近年来组织学生民乐团、管乐团、合唱团等先后多次登上国家大剧院、中山音乐堂和北京音乐厅举办专场演出,赴现场观看演出的学校师生校友超过4000人,演出活动获得广泛社会影响,学生们在艺术实践中获得了更加深刻的思想教育。

  二、以群众艺术夯根基,努力搭建群众艺术广阔舞台

  群众文化活动是一所学校校园文化的缩影。我校努力搭建多元平台,蓬勃开展形式多样的群众艺术活动,初步形成了“支部为主、社团参与、院系配合”的格局。

  (一)艺术“进支部”,开展艺术主题团日活动

  团支部是基层团组织的战斗堡垒,通过团支部开展艺术普及活动是开展群众艺术的一条“捷径”,学生能够通过自我教育,激发自身艺术活力,并从艺术实践中得到思想提升。我校自2009年起就开展了以主题团日为载体的艺术教育普及活动,要求团支部在大一第二学期统一开展“爱乐传习”艺术主题团日活动,每年级有120个团支部、3400余名学生参与其中。为了保证活动效果,学校坚持“六给”:给教材,为每个团支部下发李岚清同志编写的《音乐•艺术•人生》读本,并下发推荐书单,供学生进行学习交流;给经费,给予每个团支部100元文艺活动经费,给予每件学生原创的文艺作品100元至200元不等的经费支持;给“导师”,鼓励“学生当教授”,专门招募艺术特长生担任艺术知识和艺术实践活动讲师,每3名具有不同艺术特长的讲师组成艺术知识宣讲小组,制定专门艺术讲解幻灯片,团支部可根据学生需求选择艺术宣讲门类,艺术讲师们深入到团支部中,面向团支部所有学生进行2小时的艺术宣讲,内容包括基础乐理、基础演奏或表演技巧等,取得了很好的艺术教育效果;给网站,网络平台开辟专题页面配备教育资源、发布活动动态、展示团支部风采,并发起“优秀团支部”网上投票;给平台,举办文艺主题团日汇报演出,遴选100个团支部创作排演的文艺节目登台演出、活动持续一周;给荣誉,评选优秀团支部集体和优秀“文艺之星”个人,发放荣誉证书、计入素质拓展认证系统。艺术主题团日活动每年历时3个月,不仅使艺术教育从精英化走向大众化,还积极推动了基层团支部的团队建设,成为学生思想政治教育和校园文化建设新的亮点。

  (二)艺术“进院系”,建设院系文化艺术品牌

  倡导“团系合作”,发挥共青团的组织优势和专业系所的师资优势,依托学院系所精心培育一批群众艺术活动品牌,以品牌化艺术活动扩大覆盖面、提升影响力,形成“一院一品、一院多品”的百花齐放局面,成为学校艺术教育的中坚力量,让广大学生在院系精心培育的艺术精品中接受思想洗礼。近年来,我校校园中每年一度的文法学院戏剧节、冶金学院“春之声”文艺晚会、经管学院“我的大学与我的中国梦”、材料学院“材料好声音”等彰显学院文化特色的文艺晚会、艺术比赛已成为学生展示文艺特长的梦想舞台。

  (三)艺术“进社团”,培育文化艺术类学生社团

  扶持文艺类社团发展,支持学生组织开展群众性文艺活动,通过开展类型丰富的文化艺术沙龙及社团文化活动,对有特定文艺爱好的学生实现有效覆盖,发挥文化艺术的教育功能。我校建设有文艺类社团近30个,每年牵头完成中小型文化活动100余场,其中许多活动都已经形成固化品牌,如五四期间举办的街舞挑战赛、贝壳音乐节等每年都会吸引众多全国各地爱好艺术的大学生“一展身手”。

  三、以原创艺术促活力,充分发挥艺术对人才培养的唤醒功能

  艺术是青年学生最喜爱的活动形式,将艺术融入各种教育活动中,能够极大地发挥教育功效,因此以原创艺术促学生思维创新,以原创艺术加强学生思想政治教育,是大力倡导原创文艺的出发点和落脚点。

  (一)融入校史文化,以学校历史文化提供学生创作根基

  高校开展艺术教育要起到以原创吸引心灵、以质量触动心灵、以真情感染心灵,以文化挖掘促动文实践探索化唤醒的教育功能。近年来,我校创作排演了一大批彰显学校精神文化品质的艺术佳作:全方位立体化展现我校青年矢志不渝、以身报国精神内核的原创大型校史剧《燃烧》《绽放》《奔流》入围中国校园戏剧节,其中《绽放》一举摘得全国大学生最高剧目奖,已经成为新生入学第一课;由我校师生及校友原创的歌曲《北科华章》和《摇篮颂歌》成为学校校歌曲目,分别于学校每届开学典礼和毕业典礼中被传颂;男子群舞《火焰的力量》《摇篮》《使命》和女子群舞《银杏叶片》等以不同视角诠释出我校“刚柔并济”的精神品质,舞蹈专场《满井映象》则以“满井水”和“满井梦”的艺术视角将我校理工科背景下的人文情怀展现得淋漓尽致。

  (二)融入青年文化,以青春励志的时尚元素激活学生创作热情

  近年来,我校积极搭建平台鼓励学生创作校园文化精品,涌现出学生原创MV《年少的时光》《铸梦青春》《让微笑在北科绽放》等校园歌曲,它们频频涌动在青春的校园,以文化艺术的独特魅力引领着学校的励志风向和青年文化。

  (三)融入网络文化,以互联网技术平台开辟学生原创空间

  互联网新媒体新技术的发展极大地提升了大学生思想政治教育的亲和力和实效性,高校应利用新媒体平台常态化征集包括音乐、戏剧、艺术设计、短片、动漫、微电影等各类原创文艺作品。近年来我校引导学生创作以《小博士原创动漫》为代表的一批网络文化产品,网上点击分享量超过5万余次,成为互联网时代文化艺术传播的一种新形式,受到青年大学生的广泛追捧和喜爱。

  作者:王鹂 崔睿 单位:北京科技大学团委

      文化论文参考文献:http://www.qikanol.com/wenzheyishu/wenhua/

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