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缄默知识与师范教育论文

2017-12-06 15:10:03  字体:   打印 收藏 

摘 要:摘 要:教育知识与教育行为脱节的问题是长期困扰教育改革和师范教育的一个基本问题,极大地影响了教育改革和师范教育的质量.迄今为止,教育学术界未能对此问题进行系统的理论说明,提出切实可行的解决办法.本文试图从缄默知识的视角出发,深入分析这一同题产生的

关键词:师范教育论文


  摘 要:教育知识与教育行为脱节的问题是长期困扰教育改革和师范教育的一个基本问题,极大地影响了教育改革和师范教育的质量.迄今为止,教育学术界未能对此问题进行系统的理论说明,提出切实可行的解决办法.本文试图从缄默知识的视角出发,深入分析这一同题产生的教育认识论根源,并由此反思我国现行的师范教育模式,提出未来师范教育改革的若干设想,求教于同行.

  推荐期刊:《高等师范教育研究》

  期刊简介:高等教育学术理论刊物。旨在全方位研究解决教师在教育、教学中重大理论和实践问题。主要栏目有基本教育理论、教师教育、教育思想、高等改革与发展、教师继续教育、教育技术、教育评估、教育史等。读者为各级各类高等院校、中等专业学校及师生及研究人员。

  变更情况:现:《教师教育研究》

  主办单位:北京师范大学,华东师范大学,教育部高校师资培训交流北京中心

  刊  期:双月刊

  开  本:16开

  国内统一刊号:11-2437/G4

  国际标准刊号:1002-5111

  2017年 第04期目录

  (1)论教师公正及其实现蔡辰梅[1];刘娜[2]

  (7)从集体规约到个性化建构——教师专业道德生成的逻辑研究陆道坤;谈娟

  (13)为责任而教:教师专业责任的概念澄清与边界划定苏启敏

  (20)民办学校教师人事代理与流动制度初探周海涛[1];刘永林[2]

  (24)博弈与遵从:“特岗计划”政策执行中府际间的权威治理范晓东

  (31)科技场馆教师胜任特征模型的构建伍新春;王莹;张宜培

  师范教育论文参考文献:http://www.qikanol.com/shifanjiaoyu/

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