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社科学报特色栏目如何建设

2017-11-15 10:07:06  字体:   打印 收藏 

摘 要:入选高校哲学社会学名刊工程大都是核心期刊,而入选教育部哲学社会科学名栏建设工程的65种学报,则有很多都是非核心高校学报。因此名栏工程对非核心地方高校社科学报建设更具有启示性。许多非核心高校社科学报希望通过特色栏目建设入选名栏,再通过名栏建设

关键词:社科学报特色栏目如何建设


  入选“高校哲学社会学名刊工程”大都是“核心期刊”,而入选教育部“哲学社会科学名栏建设工程”的65种学报,则有很多都是非核心高校学报。因此“名栏工程”对非核心地方高校社科学报建设更具有启示性。许多非核心高校社科学报希望通过特色栏目建设入选名栏,再通过名栏建设带动期刊整体建设,使期刊获得质的飞跃。本文拟对陕西8种高校社科学报(非核心)的特色栏目开设情况做一分析,探讨特色栏目建设中的问题,并力图提出一定的对策。

  1特色栏目及其功能

  特色栏目是反映主办者的办刊理念、办刊宗旨以及主编的办刊风格,并与一定的学术理论相关联的刊发特定研究内容的科研园地。特色栏目以其独特性与本刊的其他栏目乃至他刊的栏目相区别,简言之就是“人无我有,人有我优”。特色栏目由于定期刊载某一类研究内容的论文,可以有效地提升刊物品味,突出刊物形象。一般而言,特色栏目可以按照以下三个原则设置:一是根据学校办学特点,依托学科优势,创设具有一定交叉性、专题性的栏目。如,《沈阳建筑大学学报》(社会科学版)的“建筑与美学”,《西北农林科技大学学报》(哲学社会科学版)的“三农问题研究”,都是立足于本校的学科优势乃至办学特点,设置的具有综合性、交叉性的栏目,取得了很好的设栏效果。二是根据高校学报所在的地域,开设有关的地域文化研究。一般而言,高校所在地都有一定的历史文化资源,挖掘当地的历史文化资源也是特色栏目开设的重要取向。如安阳师范学院主办的《殷都学刊》的“殷商文化研究”利用安阳的殷商故都以及甲骨文发源地的特点,深入开展研究,取得了不错的效果,并成功入选第二批教育部高校学报名栏建设工程。《渭南师范学院学报》利用渭南韩城是史圣司马迁故里的地理优势,从1989年起开始设立“司马迁与《史记》研究”栏目,连续刊载关于司马迁与《史记》研究论文,在学界产生了广泛影响,并成功入选第三批教育部高校学报名栏建设工程。三是可以根据一定的地理位置特点,开设有关地缘政治经济以及民族文化栏目,如《宁夏大学学报》(哲学社会科学版)的“西夏研究”。

  2社科学报(非核心)的特色栏目建设现状及分析

  研究对象

  为研究方便,本文选取了陕西省内延安大学、宝鸡文理学院等8所地方高校的社科学报及其所设立的特色栏目作为研究对象。之所以采取这些学校的学报作为研究对象,一方面是由于这些学校的办学层次相差不大;另一方面办刊水平接近,都是非核心学报,有着共同的办刊目的,都试图通过设置特色栏目来增强其影响力。

  研究方法与目的

  笔者在中国知网上对陕西8种地方高校社科学报2012—2016年的总载文数量、被引频次以及特色栏目的载文量、稿件来源(内稿或外稿)、被引频次进行检索。由于期刊的复合5年影响因子U-JIF5(年报)(某期刊前5年发表的可被引文献在统计年被复合统计源引用的总次数与该期刊在前5年内发表的可被引文献总量之比,即篇均被引率)是期刊评价的重要指标,笔者根据期刊评价中的复合5年影响因子U-JIF5的计算方法对各期刊及其特色栏目篇均被引率进行了计算,结果如表1所示。通过对特色栏目的载文量、稿件来源、被引率等因子以及期刊总体的相关因子做一分析,试图找出解决目前特色栏目建设中的问题以及解决思路。

  3高校学报特色栏目建设的几点建议

  栏目的科学定位与合理设置

  学报乃至栏目的定位取决于学报的办刊宗旨。教育部1998年发布的《高等学校学报管理办法》曾规定“高等学校学报是高等学校主办的、以反映本校科研和教学成果为主的学术理论刊物”。受其影响,许多地方高校学报的定位是把学报作为展示本校教学科研的“窗口”、服务本校教师教学科研的“园地”。但是这种“窗口”“园地”的定位是与开放办刊精神相悖的。朱剑先生认为,许多以“窗口”“园地”定位的学报开设的特色栏目之所以缺乏影响力,就在于其封闭办刊,主要靠内稿来支持这些栏目。特色栏目设置具有“内向性”在栏目创设初期是可能的甚至是必须的,因为任何栏目的设置总是要从现实的作者群出发的,但是随着办刊的持续,仅凭一个学校内部的相关科研力量来支撑一个栏目是非常困难的,因此,需要发挥编辑的主体意识,扭转“等米下锅”状态,走开放办刊之路。特色栏目不仅需要科学定位,还需要精心策划与合理设置。成功的栏目策划不能是办刊者突发奇想而得来的,也不是简单地靠模仿其他刊物类似栏目设置的,而是立足于办刊实际,在全面论证科学分析的基础上策划而成的。首先,要对学报的资源优势进行分析,特别是要对学报所依托的优势学科资源进行分析。特色栏目策划成功与否,很大程度上在于能否依托于优势学科。一方面,学术文章不同于宣传类文章,它是以一定的学术视野来审视现实问题或阐述理论问题的,失去了学科背景,其学术性就会大打折扣,从而降低学术影响力。另一方面,只有依托于一定的学科,才可能争取到广泛的稿源,使潜在的作者发展为现实的作者。反之特色栏目可能就成为无源之水,从而失去持续发展的动力。其次,要在广泛调研同类院校学报办刊的基础上,全面分析自身的办刊实力,探讨哪些领域尚存在可以持续挖掘的领域以及设栏的可能性,栏目设置要扬长避短,特别要避免同“核心期刊”设置类似的栏目。同时,要分析作者群体的范围以及梯队,研究长期开辟稿源渠道的各种可能性,只有长期地、持续地设栏开展某个专题的研究才可能产生较大的影响力。

  加大政策扶持

  高校学报不同于其他通俗类期刊,主要刊发学术论文,而学术论文的读者范围较小,期刊发行数量很少,所以学报的运营要依赖于主办单位的支持。学报特色栏目的发展更是离不开学校政策上的扶持。首先,特色栏目需要学校在经费上给予支持。据笔者了解,一般的学报都会收取一定的版面费,来缓解办刊经费的压力。由于版面费的存在,使得一部分由于经济困难的作者可能会将稿件投到其他刊物。所以笔者建议,对于特色栏目可以考虑减免版面费。同时,鼓励编辑积极向特色栏目所涉及领域的专家学者,特别是已经没有考核压力的专家学者约稿,付以优厚稿酬,增强栏目乃至学报的影响力。其次,构建栏目主持人制度。积极约请特色栏目所涉及的相关专家担任栏目主持人,借助他们在相关领域的影响,积极争取优质稿源,扩大特色栏目的影响力。再次,特色栏目需要学校在考核制度上给予支持。目前,各个高校对于教师都进行考核,可以将考虑特色栏目的发文成果与核心期刊的成果同等对待,引导校内作者积极为特色栏目撰稿。同时,对于能够在新华文摘、人大复印资料、高校文科学术文摘等转摘机构转摘的稿件予以奖励,尽最大努力吸收优质稿源。

  随着“核心期刊”在各种考核中的强化,各种优质稿源越来越流向核心期刊,非核心期刊想要高质量、高水平办刊越来越难。为了摆脱困境,提升期刊的影响力,非核心地方高校学报纷纷把设立特色栏目作为基本手段。本文对陕西8种地方高校社科学报开设的特色栏目进行了实证研究,研究发现陕西8种地方高校社科学报特色栏目设置较为单一,大多设置了地域文化研究类栏目。从载文总数来看,陕西8种地方高校社科学报特色栏目总体载文量偏低。从稿件来源来看,大多数学报的特色栏目稿件内稿占比较多,从设栏的实际效果来看,大部分特色栏目对学报的影响力贡献并不理想。笔者认为,特色栏目建设必须在广泛深入调研的基础上,精心策划、合理设置,在积极争取主办单位政策扶持之外,积极加强制度建设和编辑队伍人才建设,走开放办刊之路,才是地方高校社科学报(非核心)办好特色栏目的必由之路。

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