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《未来教育家》

2015-05-27 14:03:12  字体:   打印 收藏 

摘 要:刊名: 未来教育家 Future Educationalists Magazine 主办: 中国教育学会 周期: 月刊 出版地: 北京市 语种: 中文; 开本: 16开 ISSN : 2095-4514 CN : 10-1044/G4 邮发代号: 80-572 历史沿革: 现用刊名:未来教育家 创刊时间:2012 简介 《未来教育

关键词:未来教育家杂志,未来教育家编辑部,未来教育家投稿官网


未来教育家

  刊名: 未来教育家

  Future Educationalists Magazine

  主办: 中国教育学会

  周期: 月刊

  出版地:北京市

  语种: 中文;

  开本: 16开

  ISSN 2095-4514

  CN 10-1044/G4

  邮发代号:80-572

  历史沿革:

  现用刊名:未来教育家

  创刊时间:2012

  简介

  《未来教育家》是由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办的,面向基础教育的综合性国家级学术刊物,全国基础教育核心期刊,中国科学论文引文数据库来源期刊,中文科技期刊数据库全文收录期刊,龙源期刊网全文收录期刊,是基础教育领域学术界的主导期刊之一。旨在推动群众性教育科学研究,为教育改革发展服务,为繁荣教育科学服务,为基层教育工作者服务。自2000年创刊以来,《未来教育家》在教育界树立了良好的形象,形成了广泛的影响。

  作为国家级教育类期刊,《未来教育家》将秉承“为中国教育家成长擂鼓放歌”的办刊理念,以“呼唤教育家成长,推进教育家办学,分享教育家智慧”为办刊宗旨,围绕“教育家成长,教育家办学,现代学校建设”等主题,大力宣传报道国内外著名的教育家和优秀校长、教师的教育理念、教学特色和办学风格,不断探索现代学校制度建设规律,努力成为广大校长、教师的良师益友,成为教育部门新闻宣传的一份新生力量。

  一、 征稿对象

  全国各级教育行政科研部门、学校教育管理工作者、教育教学研究人员、广大教师。

  二、 征稿内容

  征稿分为以下五个部分:一是教育思想与教育理论;二是教育行政管理与教育教学管理;三是素质教育和创新教育;四是教材教法研究与教育教学经验总结;五是教育现代化和信息化。

  三、 征稿说明

  1.严禁抄袭、文责自负。

  2.内容健康、观点明确、有较强的理论性和实践性。

  3.稿件要求:稿件限5000字以内;稿件一律为电子稿,自留底稿;稿件末尾注明作者详细通讯地址、联系电话、邮编、工作单位等。

  四、 组稿编委

  欢迎各级教育行政部门、教研机构负责人和学校管理工作者担任组稿编委。

  ★ 《未来教育家》实行自采、约稿、来稿相结合的组约方式,希望广大读者踊跃参与,积极投稿。来稿要求原创,观点鲜明,素材鲜活,文字生动,感情真挚,请勿一稿多投。

  未来教育家

  2015年第Z1期

  营造教育家成长的自由生态

  刘堂江

  教育家和教育家精神

  陶西平

  耕耘沃土 创设空间——江苏人民教育家培养工程的实践与成效

  沈健

  从人才成长的普遍规律看教育家成长

  王通讯

  对教育家成长规律的思考

  孙孔懿

  绿色论坛 如何营造教育家成长的绿色生态

  新常态呼唤新生态

  李奕

  让教育家办学的种子落地生根

  邓云锋

  营造教育家成长的教育生态

  张卫光

  小地方也要出教育家

  邓凡用

  营造绿色生态 呼唤教育家生根发芽

  彭茂发

  蓝色论坛 让追随者成为引领者

  在追随和引领之间

  窦桂梅

  如何从追随者成为引领者

  周杰

  关注时代 聚焦课堂

  罗清红

  教师专业成长之路

  毕英春

  解放·尊重

  高妙添

  红色论坛 如何踏上教育家成长的红地毯

  教育家应具备的素质

  翟小宁

  “教师成长”为何这么难?

  杨骞

  看世界,做自己

  周云燕

  让梦想找到你

  倪岗

  倾听花开的声音——四大名旦“唱”谈成长自觉

  刘堂江 万平 李唯 王晶华 梁艳

  宽松环境孕育杰出人才

  吴颖民

  国内

  美国:逾一半学生来自低收入家庭

  英国:阅读需要时间保障和父母参与

  小阳

  “2014年基础教育国家级教学成果奖推广研修活动”在北京十一学校举办

  距离“教育家”,我们还有多远

  吴小健

  多一份热爱,为孩子撑起艺术的天空——做个“二有三善”型的美术教师

  冯军

  一辈子只想做好一件事——记长沙市雨花区小学数学教研员、特级教师黄生英

  林溪

  中国“未来学校”刍议

  黄承华

  我们应当树立怎样的教育自信

  曹周天

  精致小天地,成长大世界——记四川省成都市人民北路中学校长陈浪

  祝长龙

  让每一个学生成功的办学探索

  潘怀林

  有效课堂教学模式探究

  王彦章

  教学文化重构:生命意义的回归——泰安市实验学校“思维碰撞”课堂透视

  徐洁

  以“融”为核心的学校文化建设

  李飏

  英语教学:从改革到功能

  王殿军

  彼岸

  周学静

  我是新手,我有权利失败

  马志国

  家校间,有座桥

  张贵勇

  《始终》

  郑锦杭

  就这样坚持追求,不忘初心——《始终》读后小记

  王瑜

  不忘初心,方得始终——我读《始终:对教育及人生的一份心意》

  沈俊

  源创书架

  男生会:父亲不只是一个称谓

  钟杰

  夏丏尊与爱的教育

  严禄标

  雁山云影里的朱自清

  郑可菜

  请允许学生说“不”

  吕爱军

  时刻警惕心中的“广告牌”

  田波

  走向“教育家办学”

  为了教育的美好与崇高

  陈瑜

  人皆能大成

  李勇

  从星光中走来

  廖万华

  教育是温暖的事业

  唐明春

  尚美教育 奠基美丽人生

  刘生亮

  文化浸润中的课程整合

  邹贤莲

  品质课堂 丰盈的教育智慧

  戚凤琴

  办一所有个性的学校

  何军

  为每一个孩子的美好人生奠基

  秦登伟

  “读”具匠心 润泽生命的成长

  刘星


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