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互联网职业教育论文

2017-11-14 09:11:42  字体:   打印 收藏 

摘 要:互联网+职业教育体系架构与创新应用 摘 要:互联网+职业教育是供给侧改革背景下,职业教育提升人才培养质量、增加技术技能人才精准有效供给的必然选择,而其体系架构与创新应用成为制约互联网+职业教育行动计划推进的关键。以此为背景,该文尝试构建了互联网

关键词:互联网职业教育论文


  “互联网+职业教育”体系架构与创新应用

  摘 要:“互联网+职业教育”是“供给侧”改革背景下,职业教育提升人才培养质量、增加技术技能人才精准有效供给的必然选择,而其体系架构与创新应用成为制约“互联网+职业教育”行动计划推进的关键。以此为背景,该文尝试构建了“互联网+职业教育”的体系架构,可以概括为“一个智慧平台、两个数据库、三项支撑技术、四类参与主体、五种服务功能”。智慧管理平台是“互联网+职业教育”体系架构的系统应用平台;“培养过程数据库”和“教学资源数据库”是体系架构运行的重要载体;云计算、大数据和泛在网络是支撑体系架构的三项关键技术;职业院校、用人企业、行业协会、政府部门是四类主要参与主体;有效支撑连通、聚合、预测、协作与体验等五种服务功能。在“互联网+职业教育”体系实践运行中,设计了需求与反馈结合的招生决策机制、产教深度融合的人才培养体系、网络众创空间支持的职业生涯发展等创新应用思路。

  推荐期刊:《中国电化教育》

  期刊简介:专业学术性刊物。它以研究学校电化教育为主,兼顾职业技术教育、成人教育和远距离教育方面的研究,宣传电化教育的有关方针政策,报道国内外电教研究的新成果、电教技术发展的新动态及相关信息。

  变更情况:原:《电化教育》

  主管单位:中华人民共和国教育部

  主办单位:中央电化教育馆

  主  编:许林

  刊  期:月刊

  开  本:16开

  邮发代号:2-107

  单  价:15.00

  定  价:180.00

  国内统一刊号:11-3792/G4

  国际标准刊号:1006-9860

  2017年 第09期目录

  理论与争鸣

  (1)场馆学习中的家庭行为模式:表征元素、形成机制与基本类型郑旭东[1];王婷[2]

  (6)设计思维:从创客运动到创新能力培养陈鹏[1,2];黄荣怀[1]

  (13)教育技术的当代迷思与智慧出路涂涛[1,2];余诗佳[3]

  (18)新技术背景下教育新生态的建构与实践——以宁波市为例张曦[1];张志祯[2];王永忠[2]

  学生信息素养

  (25)学生信息素养评估国际比较及启示朱莎[1];吴砥[2];石映辉[3];余丽芹[4]

  (33)初中生信息技术素养测评模型构建研究张辉蓉[1];杨欣[1];李美仪[1];李思睿[2];宋宇轩[3]

  远程教育与网络教育

  (39)远程学习者学习参与度及其提升策略研究——以中国人民大学网络教育为例文书锋;孙道金

  (47)MOOC、翻转课堂和SPOC的学习动机分析及其教育启示徐碧波[1];李添[1];石希[2]

  (53)中国MOOCs学习评价调查研究赵宏;张亨国;郑勤华;陈丽

  学习资源与技术

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