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计算机专业的毕业论文

2017-11-15 14:10:21  字体:   打印 收藏 

摘 要:计算机专业培养改革策略 [摘要]本文从IT培训迅速发展的现状入手,分析了计算机类专业毕业生的就业市场供求情况,找出了目前高校计算机类专业培养和教学过程中的不足,并给出了培养改革的建议:建议使用弹性学制和淘汰制;在专业定位上注重技术技能培养;在培养

关键词:计算机专业的毕业论文


  计算机专业培养改革策略

  [摘要]本文从IT培训迅速发展的现状入手,分析了计算机类专业毕业生的就业市场供求情况,找出了目前高校计算机类专业培养和教学过程中的不足,并给出了培养改革的建议:建议使用弹性学制和淘汰制;在专业定位上注重技术技能培养;在培养方案上使用自顶向下的课序;在课堂教学上以项目为主导,引进翻转课堂。

  [关键词]计算机类人才就业;计算机类专业建设;自顶向下培养

  引言

  人类已经进入信息时代,信息技术日新月异,互联网技术已经应用到每一个领域。计算机技术和软件人才的需求也日益变幻莫测。前几年计算机类专业还是限制招生的专业,现在又是最受欢迎的专业。我们想拨开高校计算机人才培养的迷雾,探究计算机人才供求关系的真实情况,以便更好地做好人才培养工作。

  1中国IT培训蓬勃发展

  中国计算机专业培训从20世纪末就开始了,经过这二十多年的发展,培训机构数量不断增长,专业方向也不断翻新和增加。进入21世纪,一些大公司如东软、华为、中兴等将自己公司内部的培训进行改造和扩展,面向社会招收学员,也纷纷加入到了社会IT培训行列中。东软集团还成立了东软学院,开辟了正规的教育机构。培训机构的培训规模不断扩大,促进了IT技术的迅速更新和不断发展,促进了中国软件业走在世界的前列。IT培训的大发展能够在众多行业培训中脱颖而出,主要得益于IT编程的行业性质,IT行业具有平台的必须性和很强的操作性等。这些特征提高了IT职业的入门门槛,IT行业也因此成为高薪行业。根据麦可思大学生就业报告,2016年软件工程专业仍然是薪水最高的专业。最近几年,软件编程职业的薪水水平连续几年都排名在行业前列,这更加刺激了IT职业培训的发展。由于互联网行业的迅速发展和计算机类人才的高薪预期,基于社会力量开办的IT就业培训项目发展很快。到目前,全国IT行业技术培训计算分支机构大约有一万多家。少数几家知名培训机构如达内IT培训集团、北大青鸟、安博教育、新华电脑、NIIT、清华万博、中软国际、会众益智是IT技术培训的主力。例如:达内IT培训集团起步于2001年,目前每年培训人数已经达到6万人,累计培训学员数量超过40万人。北大青鸟1999年起步,目前每年培训人数6万多人,累计培训人数超过80万人。近年来几家主要的编程人员培训机构大约平均每年能向全国提供30万人左右的软件人才供给,而且呈现逐年增加的趋势。IT培训的兴起与发展,带给人们一个深刻印象,似乎告诉我们IT人才供不应求。于是高考招生过程中,报考计算机科学与技术和软件工程专业的学生人数不断增加,高校计算机类专业和软件工程专业也不断扩张。作者研究发现,将这些社会力量培训出来的人才供给计算在内,计算机类专业人才供给远远大于需求。由于IT行业新增需求容纳不了每年高校计算机类毕业生供给,几乎一半计算机类专业毕业生选择了向其他行业谋求就业岗位的道路。

  2中国计算机专业人才供求分析

  作者对我国计算机人才供求的数量统计进行了检索。统计资料显示,计算机类就业岗位的需求随着经济形势的波动而波动。而高校培养出的计算机类专业的毕业生人数却呈现出逐年稳定增长的趋势,如表1所示。数据显示,计算机类专业人才的需求随着国家科技政策、财政补贴政策的变化而呈现波动式增长趋势,在2011-2013年和2014-2016年的两次增长波段中出现飞速上升;而计算机专业人才供给基本上呈现平稳、逐渐上升的势头。总体上,除少数年份外,高校计算机类专业毕业生人数大大超过了IT行业人才的需求,扣除数据突变年份,八年来我国计算机类专业毕业生平均增长率高于就业岗位增长率。正因为供过于求的总体格局,计算机类专业毕业生同其他大部分专业一样也存在就业难的问题。如同前述IT培训超速发展的原因一样,计算机类专业的供给不断增加,也是因为工资水平高。在目前高等教育的重心转移到就业上来这一大背景下,高薪职业对高校专业设置具有很大的吸引力,追求就业效应是几乎每一个高校的首选。所以几乎所有的学校都开设了计算机类专业,建立相关学科的学院。

  3中国高校计算机专业毕业生的就业分析

  由麦可思研究院发布的《2014年中国大学生就业报告》显示,计算机专业毕业生就业具有工资水平高和就业率高的特征。2013年本科计算机专业的毕业生的工资水平高于当年的平均水平。实际每月平均收入在5500元以上,进入全部专业排名Top10。与此同时,2013届就业率较高的50个本科专业中,与计算机直接相关的专业有信息管理与信息系统、信息工程、软件工程、计算机科学与技术等。这说明尽管计算机类人才供过于求,计算机类专业人才的就业状况相比而言仍然是比较乐观的。虽然计算机专业的毕业生就业率相对来说较高,但是报告又有显示只有不到40%的毕业生进入计算机软、硬件行业或者领域工作。表面上是因为计算机人才供过于求所致,但结合IT培训行业的蓬勃发展的现实,我们不难发现,中国高校计算机教育存在着培养出来的人才并不完全符合市场需求的情况。这是中国高校计算机专业人才培养与市场需求突出的矛盾。除了从IT培训火热的情景可以推断高校计算机专业的培养和教学不符合市场需求之外,从中国计算机技术专业毕业生的毕业去向来看,也可以体会出计算机类人才培养的质量之虞。报告显示除了前述30%-40%毕业生进入了计算机软、硬件行业之外,10%左右的毕业生选择了继续读书,读研或者出国深造。大约有30%左右的毕业生进入了其他行业,但是他们的工作是需要一点计算机技术基础或有关的,这其中包括5%的进入银行和证券等金融领域的毕业生。剩下的25%左右的毕业生不幸成为“次品”,他们转行从事与计算机技术无关的工作,或者失业。麦可思的调查抽取的是中上档次的高校,全部高校的平均水平比这一比例结构还要悲观一些。假定我们以就业方向与学生所学的知识的关联程度来衡量计算机专业培养的质量水平和成功程度的话,我们可以把这个关联度设置得强,也可以设置得弱。如果仅以进入计算机软、硬件行业和继续学习(这里面实际上还有转专业的)的比例来衡量,中国计算机教育的成功率大约是45%左右,将近一半的学生没有达到从事计算机软硬件技术工作要求的水平。这总体上反映出中国计算机专业培养存在问题,高校计算机类专业的学制和培养模式有待改进。

  4中国计算机类专业培养模式改革建议

  根据以上分析,中国计算机类专业教育一方面人才培养供过于求,另一方面计算机专业类人才培养的知识技能结构不能适应市场的需要,从而造成即使在市场需求猛增的背景下仍然有将近一半毕业生不能入行的现象。近年来,中国掀起了教育改革大潮。如何进行计算机类教学改革,培养适应技术发展和市场需求的合格人才,作者给出以下建议。

  4.1在学制制定上引入弹性学制和淘汰制

  现在几乎所有专业的学制都明确规定了固定年限。这种培养时长固定的做法忽视了学生个人素质的差异,弱化了教学内容考核的刚性,学会没学会问题让位于到期没到期,出现隐性的毕业要求降低现象。为此作者建议引入淘汰机制。

  4.2在专业定位上把专业知识系统传授转变为技术技能培养

  现在计算机类专业人才培养仍然侧重于知识体系的传授,能力培养建立在理论学习基础之上。在信息技术发展突飞猛进、摩尔定律仍然起作用的时代,作者建议直接把技术技能培养设为计算机类专业的培养目标。

  4.3在培养方案中改变原来的自底向上的过程转变为自顶向下的过程

  现在计算机类专业的培养过程都是先学基础课、专业基础课,然后学习专业课,最后实习、毕业。这样的过程不能适应瞬息万变的技术发展速度。作者建议将这一过程反过来,重新排列课程先后序列。

  4.4在课堂教学上以项目为主导,实施翻转教学

  现在的课堂教学实施与教案从导引开始引入的总是概念,然后特征、方法、过程等等,最后举例。很多做成模板,年轻老师照着做。作者觉得直接从要做的项目(当然不是大工程)开始,进行翻转教学,这样教学效率反而很高。

  5结语

  作者对计算机类专业人才的培养和需求进行了数量的考察。根据数据对中国计算机类专业的教育和培养过程中存在的问题进行了分析,得出了计算机类专业培养与市场需求的技能不尽符合的结论。在此基础上对计算机类专业的培养机制进行了创新思考,为计算机类专业建设提出了自己的改进意见。考虑到培养机制是一个共性问题,因此文章只对制度建设提出了意见。对于教学内容等很具体的事情,应该体现在具体的培养方案和教学计划中。

  主要参考文献

  [1]孟庆欣,等.中国第三产业统计年鉴[J].北京:中国统计出版社,2015.

  [2]吴国生,等.中国教育经费统计年鉴[J].北京:中国统计出版社,2015.

  [3]王伯庆,等.2014年中国大学生就业报告[M].北京:社会科学文献出版社,2014.

  作者:邬保明 单位:黄河科技学院 信息工程学院

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