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校企合作视域下高职旅游类专业存在的问题与策略探讨

2015-05-25 15:01:09  字体:   打印 收藏 

摘 要:进入21世纪以来,我国经济不断发展,改革开放后提倡坚持走中国特色社会主义道路,坚持以经济建设为中心,随着改革开放的深入发展,其弊端越来越明显,在提倡人民民主今天,经济上逐步摆脱落后的局面,但教育制度却存在许多问题,为此提出科教兴国,百年大计

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进入21世纪以来,我国经济不断发展,改革开放后提倡坚持走中国特色社会主义道路,坚持以经济建设为中心,随着改革开放的深入发展,其弊端越来越明显,在提倡人民民主今天,经济上逐步摆脱落后的局面,但教育制度却存在许多问题,为此提出科教兴国,百年大计,教育为本。但旧的思想根深蒂固,新的思想不能为人们所接受,所以教育改革阻力重重,提倡了多年的教育体制改革直至今天效果仍旧不明显,甚至有些地方仍旧以应试教育为主,有人说,大学生,毕业等于失业。今天的中国人口众多,国家提倡素质教育改革,要求人人接受教育,而高校为完成国家制定的目标扩大招生,国家认识到只有改变大学生的思想才能进一步影响下一代年轻人,所以不断在大学提倡教育改革,推行教育试点,进行素质教育,这些措施不但吸引了媒体对此项政策的关注,更吸引了企业和大学生对这项政策的关注。

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关键词:校企合作;高职;问题;策略


  校企合作视域下高职旅游类专业存在的问题与策略探讨   林 缅   阳江职业技术学院 广东 阳江 529500   摘 要:进入21世纪以来,我国经济不断发展,改革开放后提倡坚持走中国特色社会主义道路,坚持以经济建设为中心,随着改革开放的深入发展,其弊端越来越明显,在提倡人民民主今天,经济上逐步摆脱落后的局面,但教育制度却存在许多问题,为此提出科教兴国,百年大计,教育为本。但旧的思想根深蒂固,新的思想不能为人们所接受,所以教育改革阻力重重,提倡了多年的教育体制改革直至今天效果仍旧不明显,甚至有些地方仍旧以应试教育为主,有人说,大学生,毕业等于失业。今天的中国人口众多,国家提倡素质教育改革,要求人人接受教育,而高校为完成国家制定的目标扩大招生,国家认识到只有改变大学生的思想才能进一步影响下一代年轻人,所以不断在大学提倡教育改革,推行教育试点,进行素质教育,这些措施不但吸引了媒体对此项政策的关注,更吸引了企业和大学生对这项政策的关注。   关键词:校企合作;高职;问题;策略   所谓的校企合作便指的是学校和企业签订协议,有的公司需要专业知识过硬的人才,由于缺少社会资源所以想到与学校合作,通过学校进行宣传,例如:某企业与某高职院校合作,重点开发旅游类专业,所以企业不断对学校进行投资建设,引进先进的教学设备,同时对于学生的社会实践活动经费也一并承担,为企业打造良好的信誉和形象,吸引相关专业人才去企业工作。在经济迅速发展的今天,我国提倡人文主义,要求素质教育普及到每一位学生,越来越多的学生进入大学,因此,企业在面试的过程中不仅仅重视面试人员的学历,更注重的是有没有符合企业需要的工作能力。本文主要通过研究学校和企业的合作,结合当前经济发展的状况,针对校企合作下的专业问题提出一些意见和建议,让企业与学校的合作实行共赢。   一、我国高职类院校的现状   当今时代是个知识大爆炸的时代,知识竞争占据了时代的主流,许多人认识到学习知识的重要性和学历的重要性,无论在经济或者其他方面有什么困难都会千方百计的上大学,而我国提倡素质教育,以人为本,提高整体思想道德素质。[1]因而国家设立大批高等职业类院校,缓解教育资源紧缺的状况。随着时间的推移,经济的发展,高等职业院校专业的弊端与不足也越来越明显了。   (一)专业的设置缺乏协调   一个大学的发展主要依靠自身所设立的专业进行宣传,当一个专业建立起来必然会吸引着众多慕名而来的学子,增加学校招生的数量,可其中大部分院校不具备开设本专业的资格,缺少师资力量,但是专业课的设置却招收了很多学生,所以学校便聘请兼职教师授课,并不开设其它相关课程,造成课程的质量不高,学生缺乏学习的兴趣。   (二)缺少对所开设专业的调研工作   一所学校开设的专业应当是为服务社会,更好的让学生适应社会生活而开设,在一些大学中开设的专业虽然比较热门,但是缺少相关辅助课程,导致学习的专业课无法正常进行,但为完成学校的任务又不得不实行下去。例如:某高等职业学校的旅游专业,开设专业课的同时增加一系列辅助课程,更好的让学生适应本专业的学习,使得学生在进入社会时可以适应社会的生活,找到适合本专业的工作。可大多数学校对旅游专业课并不重视,除了专业课以及部分公共课之外并无其它辅助课程,导致学生无法寻找到适合本专业的工作。   (三)缺少教学资源,学校办学质量较差   近些年来国家提倡素质教育不断要求大学在招生的时候进行扩招,但有些学校得不到国家的重视,缺少相关办学条件,学生的增多并未解决学校面临的困难,资金的缺少,课程的增加,导致学校对办学环境的力不从心,相关课程的基础设施不能够满足正常的教学活动,在教学的过程中不够严谨,导致学生学习的散漫,甚至出现误导学生等现象的发生。[2]   (四)学校人员对于企业的需求不能满足   高等职业院校在设立的过程中,其本意是为提高学生的专业学习技能,可是在学习的过程中本校人员并不能满足企业对于工作人员的需求,部分学校教学活动一直脱离现代企业的发展,对于企业的需求毫不关心,而学生缺少主动意识,不能够主动去校外进行专业面试,不能主动的去适应社会对人才的需要,虽然在最后学校完成了教学任务,而每一位学生也可以顺利毕业,可是最终的结果可想而知,因为企业要求过高,而大学生在日常生活中并不能够了解企业的要求,只知道按照学校的模板去做,导致多数人失业。   二、

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