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浅谈如何提高高中生学习信息技术课的兴趣与能力

2015-05-25 10:07:11  字体:   打印 收藏 

摘 要:摘 要 :本文通过对学生在信息技术课堂中的一些现象进行分析后,找出了学生对信息技术课本身不感兴趣的原因,即动机的缺失、兴趣的转移和信心的缺乏等,因而致使很多学生在该科的认知态度上表现为不求甚解,进而不感兴趣。针对这些现象从提高学生学习兴趣入手

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  摘 要:本文通过对学生在信息技术课堂中的一些现象进行分析后,找出了学生对信息技术课本身不感兴趣的原因,即动机的缺失、兴趣的转移和信心的缺乏等,因而致使很多学生在该科的认知态度上表现为不求甚解,进而不感兴趣。针对这些现象从提高学生学习兴趣入手,增强学生的学习乐趣,圆满完成信息技术教育教学任务。

  关键词:

  关键词:信息技术;兴趣;学生

  一、 统计调查表明

  随着年龄的递增,不少学生可能由于学习任务的加重,由小学阶段对信息技术课兴趣与热情的高涨转变为递减,到高中时,这种现象最为明显,很多学生在课堂上的反应像电脑一样冷漠、消极,只是在机械地完成教师下达的学习任务。这里面不能排除为实现高考重任不得已而为之的无奈,但也不能排除我们上课采用方法的不当。

  人类正步入一个以因特网为标志的网络化、信息化的时代,

  信息已成为社会发展至关重要的资源,成为推动社会进步、经济和科技变革的动力之一。信息、物质、能量是构成世界的三大要素。信息素养就是指从各种不同信息源中有效地查找、检索、分析、评估、使用、存储和组织信息的能力,信息产生的神奇魅力已经被人们所接受并日益影响着我们生活的方方面面,生性好奇的孩子们更是难以抵挡其诱惑,开始游走于各个商业网吧等上网场所。网络成瘾的少年无数,悲剧还少吗?那么如何正确引导学生学好信息技术课程,培养他们的信息技术素养,无疑是学校信息技术教育的重要职责,是信息技术教师面临的重要课题。教师的教学不力与引导不当,将使孩子们的直接兴趣畸形发展,变味变质!具体表现为以下几种不良状态:

  1、觉得信息技术课并不好玩,枯燥无味,繁琐难学,学习只是应付而已;

  2、电脑基本操作方法不当,养成随意乱操作的不良习惯;

  3、只对电脑游戏感兴趣,不让玩游戏就觉得没意思,无心于信息技术课程的学习。造成学生对信息技术课不感兴趣的的其中一个原因是学生在小学,初中,高中学习的知识重复,不断的在学习类似的知识,没有新鲜感。

  二、 高中信息技术兴趣的培养

  首先让学生从思想上认识到信息技术在将来的重要性,从而转变学习时由被动转变为主动的态度,继而在学习过程中采用合理的教学方法,使学生每节课都有收获、过的都精彩,让信息技术课成为学生最值得留恋科目。本着以学生为本的教学宗旨,本人从以下几个方面,引领学生重新认识和学习信息技术的理念:

  1.利用有关高中生信息技术方面的新闻激发兴趣

  课堂上及时通报当时社会上在信息技术领域涌现出的优秀高中生的新闻。例如,某年一名16岁的高一学生通过自学的方式取得了全国计算机二级等级证书(程序设计),达到了我国本科毕业生的水准。

  2.向学生明确告知本科的重要性

  (1)学科的发展性。包括cpu的摩尔定律在内的、一定时间内硬件的更新也促使软件的不断更新。本学科你已经具有的知识有些已经过时,现在要学的,将来也会过时,因此必须掌握现有的基本知识才能在将来学习不断更新的知识。

  (2)学科的技术应用性。本学科技术性涵盖一定的理论知识,不管是维修还是使用,在未来我们就业后,信息技术的应用将伴随我们一生。它的实用性在于:大至国家的军事、政治、经济,小至我们的个人简历,身边无处不在的应用例子足以证明本学科已成为无可争议的必学科目。

  (3)学科的工具性。本学科可以在任何一个有网络覆盖的地方搜索到你只要想得出来的难题,解决你当时的困惑。在这个虚拟的知识世界里,你可以学到你感兴趣的任何知识,可以找到任何一个你当时不清楚的词汇。学科的工具性已大大超出我们见到的一般纸板类工具书。因此,从现在起,你必须拥有一定的基础应用知识才能在将来的工作中认识到自己要干什么、能干什么。

  其次,唤回兴趣。兴趣,是点燃智慧的火花,是探索知识的动力,教育改革家魏书生说:“兴趣象柴,即可点燃,也可捣毁。”如何唤回学生的学习兴趣呢?在维护和提高学生的学习兴趣上做文章。信息技术教学由于在环境与设施方面的特殊要求,几乎完全依赖于40分钟的课堂教学,难以进行课外学习,家庭具备这方面学习条件的至今仍然是少数。因此,信息技术教师只有在课堂上下功夫,正确把握课堂教学,维护和提高学生的学习兴趣。①加强教材的趣味性、系统性和科学性。利用生动形象的比喻、图文并茂的课件、多姿多彩的教学活动进行教学,使学生对信息技术产生较稳定的兴趣。②了解学生已有的兴趣。新的学习兴趣很少凭空出现,它多半是已有兴趣的衍生物,因此,搞清学生已有的学习兴趣,就有了扩展和提高其学习兴趣的基础。③帮助学生认识学习信息技术的重要性,以及信息技术的发展前景。这将有利于学生更深地认识信息技术,从而产生浓厚的兴趣。④不要光口头表扬,来点实质的,这些实质如:奖励学生自由上机的时间,破格录用到信息技术兴趣小组中来,当小老师,等等。⑤对于上课纪律不好的学生必须有一

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