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互动式教学在初中美术教学的应用

2017-01-11 16:55:44  字体:   打印 收藏 

摘 要:摘要 :互动式教学能够有效发挥学生美术学习的主体作用,提升美术教学效果。教师要积极研究互动式教学模式,研究互动式教学应用于初中美术教学的策略,通过教学创新促进美术教学的深化发展。 关键词 :互动式教学;初中美术;应用 在《义务教育美术课程标准

关键词:互动式教学论文


  摘要:互动式教学能够有效发挥学生美术学习的主体作用,提升美术教学效果。教师要积极研究互动式教学模式,研究互动式教学应用于初中美术教学的策略,通过教学创新促进美术教学的深化发展。

  关键词:互动式教学;初中美术;应用

  在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中,互动教学模式被多次强调。互动式教学包括学生与学生之间的互动、学生与教材之间的互动、师生之间的互动等多个层面。在初中美术教育中,应用互动式教育模式能够有效提升课堂教学效果,应该受到美术教师的重视。

  一、互动式教学解读

  互动式教学,是指在教学过程中,通过教学各要素之间的相互影响作用,实现教学效果的提升。具体到初中美术教学中,可以形成的互动因素有很多,比如,师生之间可以就教学内容展开互动交流,学生之间也可以就教学内容和个人思想认识展开交流,师生与教材之间也可以展开互动,等等。互动的双方相互影响,可以有效改变以教师为主导、以教材为标准的传统教学模式。在互动教学中,学生的主动性和兴趣得以突出,师生之间的关系会更为融洽,学生的探究意识和能力可以得到发展。互动式教学能够创建轻松、愉悦的课堂氛围,在这种氛围中,学生可以有效学习美术知识技能,可以在各教学因素的影响下,进行美术欣赏与美术创造活动.互动式教学是新课改的要求,也是促进美术教学发展的重要举措。

  二、互动式教学在初中美术教学中的应用

  1.师生之间的互动

  师生之间的互动是互动式教学的重要内容。在传统美术教学中,教师是教学活动的主宰者,教师按照教学大纲授课,对课堂进行设计,完成教学内容的讲解,学生的主要任务是听讲模仿,师生之间的交往互动少,师生之间的了解少,这种美术教学效果不理想。互动式教学模式的应用,必须实现师生之间的互动交流。在这种互动中,教师要起到主导性作用。教师要能够尊重学生,了解学生的个性和需求,知晓学生的心理品质特点,能够给学生有效的引导、鼓励与支持,使学生得到发展。教师要能够基于学生的兴趣开展教学活动,能激发学生学习探究的欲望,引导学生积极地表达自己的看法和情感,师生之间通过平等对话促进美术教育的发展。比如在教学《美术馆与美术市场》一课内容时,教师可以这样导入教学:你们去过美术馆吗?在美术馆中有什么感觉?通过这种方式,引导学生把自己的感受说出来。在这个基础上,教师可以为学生展示一些不同地区美术馆的图片知识,展示一些美术作品,引导学生分析美术作品的异同,师生之间就这个问题进行交流,教师对学生进行必要的引导,使学生认识到美术馆中不同美术作品的特点。然后引导学生谈谈自己应该如何欣赏优秀的美术艺术珍品,教师以朋友的身份与学生讨论美术馆方面的知识,讨论美术作品欣赏方面的知识,通过这种方式,启发学生美术学习的兴趣,使学生成为学习的主体。师生之间在轻松的交谈中有效完成教学任务,促进学生美术素养的发展。

  2.学生之间的互动

  在新课改背景下,教师要重视学生之间的互动合作,要能够给予学生之间的互动交流活动以鼓励与支持,能够根据教学需要,适当采用合作互动教学模式,引导学生在互动合作中得到有效的发展。学生之间的互动主要应该落实在以下环节中。第一,课前准备阶段的学生之间的互动。在课前准备阶段,教师要引导学生进行合理分组,组内设置负责人、发言者、记录者、材料整理者等,明确组内学生的分工,为学生配置不同的角色。第二,课堂操作阶段学生之间的互动。这一阶段是学生互动学习的重要环节,在这一阶段,学生需要进入互动交流环节,教师根据教学需要,为学生小组设置互动学习任务。要通过小组交流活动,有效完成学习任务,使学生获得美术知识和技能,获得一种审美体验和感悟。在小组活动之后,教师要对每个小组活动情况、活动结果进行点评,要充分引导学生互动,使学生真正领悟到自主合作探究式学习对自我发展的重要性,切实通过学生之间的互动交流,促进学生个性和能力的发展。总之,初中美术教育要从激发学生美术学习热情和主动性出发进行变革,要突出互动式教学理念和模式,改变传统教学方式,使学生的学习主动性得到充分发挥,促进美术教学更快更好地发展。

  参考文献:

  [1]李金萍.浅析初中美术教学中互动式教学的运用[J].才智,2014,(5).

  [2]张丽.浅论初中美术教育存在的问题和对策[J].现代阅读(教育版),2013,(21).

  作者:汪益红

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