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大学生心理素质教育探析

2017-01-06 16:48:37  字体:   打印 收藏 

摘 要:大学生心理素质教育是大学生综合素质的基础与归宿。加强大学生心理素质教育意义重大。本文通过对当前大学生面临的主要心理问题及成因分析 ,有针对性地提出了加强大学生心理素质教育的具体措施 ,以求对当前大学生心理素质教育有所借鉴。 当代大学生心理素质教

关键词:大学生心理素质论文


  大学生心理素质教育是大学生综合素质的基础与归宿。加强大学生心理素质教育意义重大。本文通过对当前大学生面临的主要心理问题及成因分析 ,有针对性地提出了加强大学生心理素质教育的具体措施 ,以求对当前大学生心理素质教育有所借鉴。

  当代大学生心理素质教育曾经成为培育大学生综合素质中的重要组成局部。心理素质教育在整个教育过程中占有重要位置,良好意理素质是培育高尚思想情操的根底,也是具备高程度文化素质的根本保证。

  1 增强大学生心理素质教育的意义

  1.1 可加强大学生自我调整才能

  心理素质是随同着人的生长而逐步开展起来的。在人的生长过程中,必然会遇到各种各样的心理波折与抵触,假如不具备停止自我调整的才能,就会构成心理疾患,形成人们不同水平的心理和行为异常,这样即便他的智商再高、发明才能再强也会失去胜利的时机。大学生的身心开展阶段处于生理根本成熟,心理开端走向成熟、而又未真正成熟的过渡期,心理的矛盾与抵触时有发作;而我们过去无视对大学生停止心理素质培育和锻炼,使许多大学生缺乏自我调整的才能。所以在高等教育中要补偿心理素质教育,停止人格优化,以加强大学生自我调整的才能。

  1.2 可加强大学生主动学习才能

  关于大学生而言,要维持有效的智能活动,更好的控制现代科学文化学问,全面开展,需求良好的心理素质做保证。随着大学教育向学生自主型管理形式的转变,请求学生在教员的指导下可以主动的学习。这种学习形式主要受学生自己兴味需求的推进和支配,表如今盲目性和选择性上。同时,这种学习形式表如今对外部信息的内部加工上,受学生原有的学问经历、认识构造、情感、意志、性格等心理要素的约束,表现为自主性和发明性。能够想象,一个心理素质较差的学生,是难以完成自主型教育、能动性学习任务的。只要增强心理素质培育和锻炼,才干加强大学生主动学习的才能

  1.3 可满足大学生本身生长和开展需求

  从人才可持续开展的高度看,心理素质的作用是极为重要的,对大学生停止心理素质教育可以满足其本身生长和开展的需求。人的一切心理活动都是大脑的机能。开发人的大脑潜能,对人的觉得、知觉、记忆、思想、想象等心理要素停止锻炼和进步,使学生理解知、情、意在人心理过程中的作用,能够学会有认识的优化个性心理质量。同时,经过增强心理素质培育和锻炼,让学生学会在纷繁复杂的生活、学习、工作过程中,调整本人的心情,坚持正常状态,关于大学生开展自我、开发智力、改善思想、进步发明力、顺应社会有着根底作用。

  2 大学生主要心理问题及缘由

  2.1 环境变化招致心理顺应不良

  在校大学生们分开父母进入集体生活,从熟习的家到生疏的异地,许多范畴都发作了基本的变化。首先,在学习方面的变化招致心理顺应不良。不少学生在中学成果很好,进大学后,发现山外有山,楼外有楼,本人不能在学习上强者一等,失去了学习的自卑感;加上大学的学习办法与原来中学的学习办法有很大差别,使相当一局部学生不能很快顺应这种变化,不能正确处置学习目的与学习理想的关系,产生宏大的心理落差,表现为没有明白的学习目的、学习办法不当、对学习缺乏自信心、没有兴味等;也有局部学生由于录取的专业与原来的愿望不符,对现学专业不理解,形成心情动摇很大,较长时间不能调整过来。由此使他们处于心理抵触与痛苦之中,肉体过度慌张,呈现强迫、焦虑、郁闷、孤单、失眠等顺应不良,致使影响到学习。

  2.2 人际关系复杂招致心理调适矛盾

  进入青春期的大学生,处于特殊的身心开展期,普通会表现出特定群体的心情特性:一是多样性,随着自我认识的不时开展,各种新需求的强度不时增加,具有自尊、自卑、自傲等多样性的自我情感。二是激动性,表如今对某一种心情的体验特别激烈、富有激情。随着大学生自我认识的开展,对各种事物都有些敏感,再加上精神旺盛,因而心情一旦迸发就有些难控制;特别是在激情状态下,很容易感情用事。三是矛盾性,大学生心情的外在表现和内心体验,并不总是分歧的,在某些场所和特定问题上,有些大学生会躲藏、文饰和抑止真实情感;带有明显的动摇性,时而心情冲动,时而消极心情颓丧。而大学生分开原来熟习的朋友圈进入新的人际圈,远离家庭的呵护开端单独的寝室生活,这些变化都使大学生们特别是大一的重生面临着复杂的人际关系。一旦这些关系处置不好,就会使他们处于心理纠结之中,招致多种心理不顺应接踵而来。

  2.3 情感波折招致心理失落

  大学生时期正值青春年少的恋爱时节,大学生活又为男女学生普遍接触提供了时机,因而大学恋爱曾经成为高校一种普遍现象。但是,由于大学生自我调理、自我控制才能不强,关于婚姻与恋爱短少正确的认识,常常是自觉寻求感情寄予或以为上大学没有谈过恋爱是一件很丢人的事,致使局部学生交友不慎而遭到身心损伤,或在交友失败后心情低落而影响到学习与生活。由此而产生的心理问题也不少,如对失恋波折的耐受力差,因失恋而悲观、蜕化等等。

  2.4 就业压力带来心理问题

  近几年来,高校扩招,大学毕业生增加;再加上社会竞争日益加剧、经济形势低迷使就业岗位减少,使大学生就业越来越艰难;特别是一些不公平现象,比方在就业当中托关系走后门,使一些学习、才能较差的学生找到了较好的工作,而那些成果优秀的学生却由于种种缘由无法就业或找不到称心工作,更使得一些大学生对本人的出路表现出忧虑,产生懊丧心情,许多不良知理问题也随之产生。

  3 增强大学生心理素质教育的对策

  培育和进步大学生的良好意理素质,是一个既艰辛又长期的系统工程,需求全社会的共同努力,包括家庭、学校、社会多层次构成合力来共同教育和协助。作为高等院校来讲,详细能够做以下几个方面工作:

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