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谈小学语文教学中的审美教育

2017-01-06 16:01:24  字体:   打印 收藏 

摘 要:摘要 :新课程改革的进一步实施,对小学语文教学提出新的要求。传统小学语文教学对学生的审美教育不重视,导致学生综合素质的提高受到影响。本文对小学语文教学中审美教育的重要性和具体方法进行了探究。 关键词 :小学语文;审美教育;教育方法 审美教育渗

关键词:语文教学论文


  摘要:新课程改革的进一步实施,对小学语文教学提出新的要求。传统小学语文教学对学生的审美教育不重视,导致学生综合素质的提高受到影响。本文对小学语文教学中审美教育的重要性和具体方法进行了探究。

  关键词:小学语文;审美教育;教育方法

  审美教育渗透在小学语文教学中,能促进学生全面发展,让学生在学习语文知识的过程中提高审美能力。从理论层面加强对学生的审美教育研究,就能促进小学语文教学质量和水平的提高。

  1.小学语文教学现状及审美教育的重要性分析

  1.1小学语文教学现状分析

  在小学语文教学过程中,由于受多方面教学因素的影响,在实际教学中存在诸多问题。一些教师对学生的学习主体性不重视,使得语文教学中学生处于被动地位,积极主动性不能有效发挥。老师在语文教学的思想观念上没有及时转变,这些对学生的进一步发展产生很大阻碍[1],如注重教学方法的科学化应用,对新的教学技术的应用不重视等。这些问题的存在,对小学语文整体教学质量的提高有很大的阻碍。

  1.2小学语文教学中审美教育的重要性分析

  将审美教育渗入小学语文教学中,对学生素质的提高比较有利。审美教育的融入是新课程教学的基本要求。学生的文化品位及审美情趣的提高,注重学生德智体美的和谐发展,意味着必须将审美教育渗透于语文教学中。审美教育对学生的学习兴趣激发比较有利,通过审美教育能吸引学生的注意力,让学生感受到语文知识的美感。另外,在小学语文教学中开展审美教育,将改变能力本位及知识本位的现状,促进学生综合素质的有效提高[2],也能有效满足学生的全面发展及和谐发展的需求。

  2.小学语文教学中审美教育的方法探究

  将审美教育应用于小学语文教学中,要注重方法的科学实施。笔者结合实际对审美教育的方法进行了探究,在这些方法的应用下就能促进语文教学质量的提高。第一,老师要注重对学生的引导,让学生感受到语文语言的美感。在小学语文教学中培养汉语言能力是有效的,在语文教学中融入审美教育,能让学生体验汉语言的美。老师在审美教学中,要加强对学生的引导,让学生对语文教材中的一些自然景物的描写进行感受,领会语言的美,进而促进学生审美能力的提高。让学生通过对教材内容的描绘,展开想象,对语言文字的美加以体会。第二,为达到良好的审美教育效果,老师要注重审美情境的创设。要增强学生的审美能力,就要让学生在审美情境中感受,不断地激发学生的审美意识。在小学语文教学过程中,有着诸多美的情境,老师要通过多样化的方法应用,让学生感受这些美,将学生带进这一美的情境中[3],促进学生树立审美意识。对于具体的实施方法,老师要详细研读语文教材,充分理解教学内容,结合学生的学习特征和教学目标审美情境。通过对音乐的应用及多媒体技术的应用,将和教材相关的内容加以呈现,调动学生的多感官,让学生感受教学内容的美。第三,在对学生实施审美教育时,老师要设计适度的问题。审美教学不能漫无目的地实施,要注重将学生作为教学主体,然后以学生为中心开展审美教育。小学生在这一阶段的评判能力及感知能力都比较有限,老师在审美教育过程中要充分注重学生的局限性。在审美教学的内容选择过程中,要和实际教学情况相结合,适度地进行审美教育,选取对学生理解比较有利的一面实施审美教育。第四,审美教育的方法是多样化的,老师在审美教育中可让学生朗诵语文课文朗诵,让学生感受课文中对美的描述。让学生对一些明文名句进行反复朗诵,注重朗诵的情感表达及节奏感的掌握,有助于学生对课文中美的传达理解。理解文章中思想情感的传达,有助于学生审美能力的培养[4]。不仅如此,在审美教育中,为让学生对美有直观的感受,老师还可带领学生走向大自然,让学生在大自然中对植物及动物的生存状态进行观察,体会到生命的美,这些都有助于学生审美能力的提高。

  3.结语

  新课程标准下的小学语文教学,要加强审美教育,只有在这些方面得到重视,才有助于学生审美能力的培养。在实际审美教学中,会有诸多障碍,老师要和学生共同努力,注重对教学问题的突破,实现审美教学目标。

  参考文献:

  [1]罗生.审美教育与小学语文教学[J].作文成功之路(上),2016(07).

  [2]宋宝全.小学语文教学中如何强化审美教育的渗透[J].新课程(上),2016(06).

  [3]侍新元.浅谈小学语文教学中的审美教育[J].作文成功之路(中),2014(08).

  [4]李冀晖.析小学语文教学中的审美教育[J].语文学刊,2013(21).

  作者:汪敏 单位:沭阳青伊湖中心小学

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