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农村初中班级管理之我见

2015-06-24 10:40:42  字体:   打印 收藏 

摘 要:摘 要 :在班级管理工作中,班主任扮演着决策与管理、组织与协调、教导与服务等多重角色,正因如此,班主任必须具有一套符合社会、学生、家庭等需要的角色行为。一个成功的班级管理者其行为首选表现出的特点是细心、耐心和爱心,能为学生的健康成长奉献身心

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  摘 要:在班级管理工作中,班主任扮演着决策与管理、组织与协调、教导与服务等多重角色,正因如此,班主任必须具有一套符合社会、学生、家庭等需要的角色行为。一个成功的班级管理者其行为首选表现出的特点是细心、耐心和爱心,能为学生的健康成长奉献身心。这样首先班主任要不断加强自身修养,提高管理能力,在学习中进步。关爱学生,增加与学生必要地沟通,及时了解学生的心里,有助于做好学生的管理工作;加强与学生家长的联系,使家校教育共同影响,有机相结合,相辅相成才能产生事半功倍的效果。我就从以下几个方面浅谈初中班主任如何做好班级管理工作。

  关键词:

  关键词:班级管理;素质;学生;教育

  一、班主任要提高自身素质 要做好班级各项工作必须加强自身修养,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质。法国大文豪雨果曾经说过:世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂。要做好学生灵魂的工程师,班主任就要具备丰富的知识、超众的能力、高尚的人格,从而在学生心目中树立起使人敬佩的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。 班主任是与学生接触最多的老师,我深知自己的一言一行、一举一动都会对学生有着潜移默化的影响。自古以来“身教重于言传”。教师时时、事事做学生的表率,是教育、培养良好班集体的最关键、最有效的方法。初中生的模仿、接受性很强,而老师尤其是班主任在其中产生的影响很大。因为我们的教育对象是青少年,他们单纯、向上,具有强烈的好奇心和模仿力。 作为班主任要想在学生心目中树立威信,就必须自身做出一定的示范性。这也就是要求班主任必须为人师表,即所谓的身教。要学生讲究文明礼貌,你首先要自身讲究语言举止文明;比如要求学生不说脏话,不骂人,不乱扔废纸,粉笔头等,这些我在班级都首先做到,发现违纪的学生我从不出言不逊,而是进行疏导,纪律上约束。要学生讲究卫生,你首先要做到不乱扔纸屑果皮;要求学生做到的,自己首先做到,发现废纸,粉笔头等我随时捡起,还有,要学生不迟到、早退,你首先必须做到遵守时间,上班、上课不迟到。上课第一遍铃响,我也准时到教室,起到了表率作用。学生自然也就不乱扔、乱吐、乱骂了。我深知身教重于言教,让学生直接通过班主任的模范行为和带头作用的影响,引导他们相信言教的真理性和身教的可行性,从而产生模仿的心理意向和学习的外在行为,由此学生就能养成一个良好的行为习惯。 二、班主任要关爱学生 爱是师德之魂、没有爱、就没有教育、在平时的班级管理中、作为班主任要多倾注一些爱、让爱唤起他们学习和生活的自信心。只有爱学生,才能适应初中生的身体和心理发展要求。心理学告诉我们,良好的心境能使人的认识活动和意志活动容易被调动起来。一般说来班主任工作的主要内容是搞好学生管理,促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。初中生处于儿童期,身体发育尚不成熟,心理发展处于较低阶段,特别需要班主任对他们的关心和爱护。爱学生,主要是培养学生的亲情意识,在充满爱的环境里健康成长;爱学生,就是充分利用正面的教育和谆谆善诱的引导,让学生不断发扬自身的优点和长处,学会用积极的态度去克服缺点和不足;爱学生,就是使学生树立爱心意识,在社会、学校和家庭里都用一颗充满友爱、热情之心,去面对每一件事,每一个人。爱不是随意倾注的、作为班主任要充分了解班级学生的状况、尤其是家庭背景、多把爱洒向家庭有实际困难的学生、让他们从班集体中感受到大家庭的温暖。 三、班主任要与学生架起沟通的桥梁 沟通,是人与人之间构建良好关系的基础和途径。它对班主任来讲,显得尤为重要。首先,要充分了解学生,微笑面对学生。作为老师尤其是班主任老师要想教育好学生,使他们成为优秀的人才,那么,了解学生成为一个必不可少的部分,可以在开学初问问学生有什么新的打算,身边最近发生了什么新鲜事,是否在学习和生活中遇到了什么困难,有没有一些心烦的事情等等。同时和学生谈话交流可以在正式场合,如课堂、办公室,也可以在非正式场合,如课间、操场、劳动场地,或在放学回家的路上等。不过无论在什么场合谈话,尤其在后一种场合,要谈得好,有收获,关键的就是要选准交流的突破口,从学生最熟悉、最有兴趣的话题入手,使他们解除顾虑,从而打开心扉。其次:理解学生、尊重学生,让教育充满爱。爱是教育力量的源泉和动力,也是教育的归宿。作为一名教师,只有爱自己的事业和学生,平等地对待学生,理解和倾听学生的心声,细心体味学生的喜怒哀乐,这样才会拥有一颗宽容心,才更能深入到学生的内心中去。化解他们内心的无奈和痛苦,从而赢得学生的尊重和信赖。良好的师生沟通方式就像一条纽带,把班主任和学生紧紧地联在一起,只要班主任在思想和行动上真正去接近学生,真正热爱学生、尊重学生,那么班主任与学生之间就会出现一条心与心搭出的美丽彩虹! 教育有规律,但没有一条规律适合于所有的学生。在教育飞速发展的今天,我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验,结合自己的

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