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教育管理论文评审意见发表

2017-02-14 11:22:37  字体:   打印 收藏 

摘 要:适应未来需要的师范院校学生教育管理模式探究 对师范院校学生进行教育管理是保障学生健康发展的必要条件之一,也是保障院校改革成功的重要环节之一。本文分析了当前师范院校新形势下教育管理工作的现状,找出了当前教育管理工作中存在的问题,并在相关理论和实

关键词:教育管理论文评审意见


  适应未来需要的师范院校学生教育管理模式探究

  对师范院校学生进行教育管理是保障学生健康发展的必要条件之一,也是保障院校改革成功的重要环节之一。本文分析了当前师范院校新形势下教育管理工作的现状,找出了当前教育管理工作中存在的问题,并在相关理论和实践结合的基础上,提出了适应未来需要的师范院校学生教育管理新模式。

  师范教育管理是指师范学校依据一定的目的、准绳对整个教育工作停止调理和控制,从而保证教育工作有序有效地停止,以顺利完成培育德、智、体全面开展的人才预定目的。教育管理的根本内容普通包括教育方案管理、教育运转管理、教育质量管理与评价,以及学科、专业、课程、教材、实验室、理论教育基地、学风、教育队伍、教育管理制度等教育根本建立的管理。

  师范教育管理要尊重学生的个性,需求给学生自主学习的权利,也需求给教员发挥创新教育的空间。这一切必然请求对已有的划一划的教育运转形式和僵化的教育管理体制停止变革。

  1.目前师范院校教育管理存在的问题

  师范院校担负着为国度培育中等教育教员的任务,培育人才素质的上下极大影响着我国将来教育的开展出路。教育部对学生才能、素质教育极为注重,特别注重学生理论、创新才能的培育。理论教育是学生培育过程中非常重要的教育环节,其目的是培育学生理论联络实践。师范理论教育,特别注重进步学生的教育才能、剖析问题的才能、言语沟通才能等。理论教育的好坏直接影响着教育质量,影响着师范生能否胜任教育的需求。在理论教育中增强学生的理论才能、创新才能、从事技艺的培育力度,把传统的理论考证教育效果的形式,转变为才能培育的理论教育新形式。理论教育是学校教育的重要组成局部,全面进步教育程度、教育质量,必需深化理论教育变革,树立新的理论教育管理形式。

  理论教育是相关于传统的理论教育提出的,它不服从传统的师范教育观,不是单纯地将专业学问传授给学生,而是采用理论与理论相分离的方式,而且愈加注重学生理论教育才能的培育,而这种才能正是教员在教育教育过程中所必需的,是教员所具有的学问、文化传统与教育经历综协作用的结果。

  2.目前师范院校理论教育管理形式构建的准绳

  第一,理论教育全过程管理准绳。即在教育实习中理论教育过程的各个阶段,依据各阶段的教育内容和特性,采取相应管理措施停止不同管理内容的准绳。包括准备实习阶段、现场实习阶段、实习过程中的评价阶段、编写实习报告阶段、实习调查阶段、实习完毕成果评定与总结阶段等。第二,理论教育管理鼓励准绳。即运用鼓励这一行为动力方式对实习中表现突出的学生给予惩处的准绳,目的是鼓舞学生认真完成实习任务。采取一系列评定办法,合理客观地评价学生理论过程中的教育才能,评定优秀实习生,以鼓励学生认真看待理论教育环节。第三,理论教育管理反应准绳。指经过反应机制来调整和优化教育实习理论教育的运转,以减少失误,进步管理效率,稳定完成实习理论教育目的的准绳。高等师范院校理论教育的管理形式。

  3.顺应性教育管理形式构建的详细措施

  3.1不时增强理论教育制度建立是理论教育管理形式树立的保证为了真正进步教育质量,高等师范学校要进一步建章立制,制定切合实践的理论教育管理文件,进一步标准理论教育工作。要坚持理论教育方案、教育大纲的严肃性,依据教育方案和大纲的请求,制定相应的理论性环节教育细则和施行计划,明白教育内容、教育请求、教育时间、教育场地及教育进程,明白指导教员并停止统一部署,使教育方案中规则的各个理论教育环节真正得到落实。

  3.2加大投入,增强理论教育基地建立是理论教育管理形式树立的前提目前的教育过程,曾经不是传统的黑板粉笔就能够满足的,教育实习的各个阶段需求先进的设备,比方微机教室的装备等。为了高质量的完成理论教育活动,就必需加大人、财、物的投入力度,创设良好的理论教育工作的环境。

  3.3注重增强教育实习指导教员队伍建立。学生的教育实习需求专业教员的指导和参与。一种理论活动能否收到预期效果,不只要看能否有方案性,更要看能否有教员正确的指导。在理论活动中教员的指导作用是宏大的,它将直接影响学生理论的效果。因此培育一支过硬的指导教员队伍,是停止理论教育的前提和根底。

  3.4亲密理论教育与理论教育的联络,理论教育管理形式构建的理论根底理论教育体系是与理论教育体系二者是互相谐和、相辅相成、同等重要的。理论教育的内容和方式是多元化的,因此不应当将理论教育与理论教育过程别离。理论教育活动是理论教育的效果检验过程,最终理论教育都要落实到理论中去,而没有理论教育作为理论根底,理论教育活动也就失去了指导方向。增强理论教育,既要树立相对独立运转的理论教育体系,更要从人才培育计划修订、教育条件建立、管理体制与运转机制的树立与完善等方面,把理论教育与理论教育严密的分离起来。

  增强师范院校理论教育管理是保证教育实习教育质量的重要措施。理论教育质量的上下受多方面要素的影响,树立科学完善的理论教育管理形式,增强理论教育各个环节的管理,是一项长期、复杂、艰巨的系统工程。作为教育管理者,以及教员学生都要树立结实的人才观、质量观,树立尊重理论、崇尚理论、乐于理论、勇于理论的认识。经过理论教育管理形式的树立,激起教员对理论教育活动的创新性研讨,激起学生对理论的兴味,充沛发挥学生客观能动性,让学生经过实习理论,进步从师技艺,灵敏运用所学的理论学问。

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