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工商管理本科专业论文

2017-11-27 10:56:22  字体:   打印 收藏 

摘 要:工商管理专业实践教学策略 摘要:在市场竞争日益激烈的背景下,学生面临的就业形势十分严峻,毕业即失业的现象愈发普遍,不但造成了人力资源的浪费,而且给高等院校带来了一些负面效应。如何增强学生的就业竞争力,使其获得更好的发展前景,一直是我国高校孜

关键词:工商管理本科专业论文


  工商管理专业实践教学策略

  摘要:在市场竞争日益激烈的背景下,学生面临的就业形势十分严峻,“毕业即失业”的现象愈发普遍,不但造成了人力资源的浪费,而且给高等院校带来了一些负面效应。如何增强学生的就业竞争力,使其获得更好的发展前景,一直是我国高校孜孜不倦研究的重要课题。本文将对工商管理专业实践教学中融合创业教育的必要性和实施路径加以探讨和分析,以期全面提高工商管理专业实践教学水平,从而为学生的创业和就业打下坚实的基础。

  关键词:创业教育;工商管理专业;实践教学;教学策略

  1引言

  随着高等教育的普及化,越来越多的学生拥有了接受高等教育的机会,学生的知识水平越来越高,面临的市场竞争也愈发激烈,而很多学生对自身的求职定位不明,尚未制定职业生涯规划目标,导致学生在就业时遭遇的困难重重,上岗以后难以快速适应工作环境,不能满足企业的发展需求。为了改善这一现状,需要将实践教学和创业教育有机结合起来,激发学生学习的积极性和主动性,促使学生树立远大的理想和目标,能够用端正的态度和严谨的思维来学习专业知识,同时加强对学生实践技能的训练,循序渐进的提高学生的职业素养,从而培养更多高素质、高水平的现代化人才。

  2基于创业教育的工商管理专业实践教学改革的意义

  近年来,在我国的高等教育中,创业教育备受推崇,作为一种新型、先进的教育思想,创业教育遵循了为学生创业和就业服务的宗旨,通过对学生创业意识以及创业能力的培养,全面提高了学生的综合素质和就业竞争力,在此情况下学生的知识和能力都将会更为符合企业的需求,那么无论是学生就业还是自主创业都会更加顺利。工商管理专业的主要目标是为了培养管理类人才,而当前企业需要的管理人才既要善于管理,又要能于创新,这无疑对工商管理专业的教学水平提出了更高的要求,可以说将创业教育融入实践教学中已然迫在眉睫,具体而言,可以起到以下几个方面的作用。第一,是提高学生实践能力的有力举措。学生实践能力的提高不是一蹴而就的,需要长期、系统的教育和培养,若能够让学生主动学习,取得的效果也将更为显著,因此在工商管理专业实践教学中增添创业教育,有助于学生明确职业定位,形成科学的职业生涯规划,调动学生的主观能动性和内在潜能,促进学生实践能力和创新创业能力的协调发展。第二,是工商管理专业人才培养的实际需求。创业教育的开展转变了以往工商管理专业实践教学单一、乏味的教学模式,创建了丰富多样的教学活动,为学生提供了大量的实践机会,加快了学生理论和实践的融合渗透,学生从活动中获得了知识和技能的大幅度提升,真正成了国家和社会需要的管理型人才,达成了高校工商管理专业的人才培养目标。第三,是新时期高等教育的必然选择。虽然一直以来市场对管理人才有着旺盛的需求,但是大量的调查和研究表明,工商管理专业学生的就业和创业情况不是十分理想,学生面临的就业压力要远远高于其他专业,而要想解决这一问题,就要积极实施创业教育,使学生形成正确的就业和创业观念,传授学生专业技能,帮助学生尽快适应新时期市场发展规律。

  3创业教育在工商管理专业实践教学中的开展路径

  3.1丰富教学内容和教学方法

  众所周知,工商管理专业的课程体系涉及了多个领域,企业生产经营及组织管理的方方面面都属于学生要学习的范畴,理论知识的驳杂容易给学生造成困扰,学生极有可能广为涉猎而缺乏专精,导致学生就业和创业失去先机。对此,工商管理专业实践教学中融合创业教育的要点应为:首先,开发创业理论课程,专门讲授创业相关知识,增加学生对创业的理解和认识,激发学生的创业热情;其次,在专业课中加入创业实践环节,比如在市场营销课中设置调研环节,让学生到人流量大的区域调查某项问题,丰富实践教学的形式,带给学生新奇的学习体验;最后,实践教学中采用多种教学方法,如案例分析法、综合实践法、一体化教学法等等,充分肯定学生的教学主体地位,对学生的想法给予鼓励和支持,以活跃课堂氛围,提高学生的教学参与度,强化创业实践教育的效果。

  3.2创新实践教学形式

  实践教学在工商管理专业教学中占据不容忽视的地位,是巩固学生理论知识,培养学生实践能力的最佳途径,为了在实践教学中有效融入创业教育,应加大资金和技术的投入力度,对教学设施进行完善和更新,并采用信息技术手段,构建网络教学平台,进而打破传统教学的局限性,确保创业教育贯穿于高等教育的始终。针对工商管理专业特点与可利用资源情况,课外实践教学开展策略如下:第一,建立实训基地,将教学过程与学生创业实践相互植入,课堂教学为创业实践提供理论指导,创业实践又可以在论证课程教学科学性的基础上提高学生的知识理解和转化能力。第二,组织和参与各类创业大赛,可以针对社会经济发展中存在的问题展开项目设计大赛,也可以是有关部门组织的各种创业大赛,如ERP沙盘模拟竞赛、创业项目设计大赛等,激发学生创业潜能,促进创业教育水平提高。第三,加大学生日常拓展训练活动的开展,通过拓展训练,让学生参与到日常学习无法接触到的活动中,提高创业意识与创业能力,加强团队间的合作意识,从而在训练中提高综合素质。

  4结语

  综上所述,基于创业教育的工商管理专业实践教学有着至关重要的意义,需要高校正确认识创业教育的重要性,加大资金和资源投入力度,加强对教学内容、教学方法、教学形式的改革和创新,为学生提供更多的实践训练机会,促使学生的知识和能力得到进一步的提高,从而为学生的就业和创业创造良好的条件,推动高等教育的健康发展。

  参考文献

  [1]高爱霞,李秀荣.基于创业教育的工商管理类专业实践教学体系的构建[J].泰山乡镇企业职工大学学报,2011(3).

  [2]何雄明.“工学结合、校企合作”模式下工商管理类专业实践教学体系的构建[J].教育与职业,2011(26).

  作者:刘淼 单位:哈尔滨华德学院

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