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我国设计素描教学现状研究

2017-02-27 10:20:07  字体:   打印 收藏 

摘 要:【摘要】随着社会的不断发展和人们审美水平的提高,传统的设计艺术在进行着不断改革。而设计素描作为艺术设计的基础课程,在艺术设计的教学中体现了重要的地位。因此,本文针对我国设计素描教学的现状进行了分析,进而提出了促进我国设计素描教学发展的策略

关键词:设计素描论文


  【摘要】随着社会的不断发展和人们审美水平的提高,传统的设计艺术在进行着不断改革。而设计素描作为艺术设计的基础课程,在艺术设计的教学中体现了重要的地位。因此,本文针对我国设计素描教学的现状进行了分析,进而提出了促进我国设计素描教学发展的策略。

  【关键词】设计素描;教学现状;改革策略

  自从我国改革开放以来,在国家的支持和人民的努力下,我国在经济、政治、文化等领域都得到了大力的发展。而作为文化领域重要分支的艺术设计也迎来了全新的发展契机,尤其是在受到西方设计素描的影响下,我国研究人员在不断探索、借鉴的基础上逐渐形成了极具我国特色的设计素描风格。而当前出于提升设计素描人才专业化的角度出发,我们有必要针对当今的高校设计素描教学展开研究和讨论,以从源头上来对人才的质量进行把关,为我国设计素描行业的发展提供充足的人才基础保障。

  一、我国设计素描教学的现状及问题目前,我国的设计素描教学经过了较长时间的发展,也形成了不同的表现样式和教学方法,能够更好地推动设计素描的发展。但是,经过本文对很多学校设计素描教学的情况进行调查可知,在教学中还存在一些问题,主要包括以下几个方面:

  (一)设计素描教学的发展不平衡

  在过去,开展设计素描教学主要是按照计划进行的,在这一阶段行政过于干涉艺术的发展,随后进入改革开放时期,设计素描教学获得了重大的改革。但是,在教学时依然体现出了发展不平衡的现状,主要体现在以下几个方面:第一,国内外发展不平衡,我国设计素描教学的发展时间比较短,而且由于在过去主要是计划经济教学的方式,因此对于设计素描教学的发展起到了消极的影响,制约了教学的发展;第二,国内各大高校的设计素描教学发展不平衡,对于一些优秀的高校来讲,例如中央美院、中国美院等,在设计素描教学方面进行了改革,能够推动教学更好地发展;但是,一些普通的院校,其教学水平依然停留在上个世纪,从而影响了设计素描教学的整体发展。

  (二)课程设置上存在问题

  设计素描作为一门基础课程,是进行艺术设计等相关专业的基础。但是,很多高校在进行课程设置方面还存在较大的问题,主要体现在以下几个方面:第一,随着网络技术和计算机技术的不断发展,高校对设计素描相关专业的课程设置进行了改革,增加了计算机等相关课程。但是,由于学生的课时是有限的,因此设计素描教学的课时就被压缩;第二,很多艺术设计专业在开展设计素描教学后,还会开展其他的专业课程。但是,由于设计素描教学的课程设置不合理,加上很多学生的学习能力不同,导致部分学习能力比较弱的学生,没有掌握设计素描教学的相关内容,就开始学习专业课程,导致课程的学习越来越力不从心;第三,设计素描的教材选取的不够合理,很多教材仅仅对设计素描的基本知识进行了讲解,但是对于如何培养学生的创新能力、设计能力、抽象能力等都没有进行论述,从而无法对设计素描教学课程进行更加全面的指导。

  (三)过分注重设计素描教学的结果

  设计素描教学不仅仅为了培养学生的素描能力,而且对于学生审美能力的提高、鉴赏能力的培养等都有着重要的作用。但是,很多高校在开展设计素描教学的过程中,过分注重设计素描教学的结果,而忽视了过程:第一,很多高校的教师在开展教学时,首先会讲解素描课程中的一些理论知识,然后就是让学生对照某个事物开展素描课程的实践。教师对最后学生的素描结果进行评价,但是对于学生在素描过程中的思路、设计方式等,都无法进行考察和评价;第二,在开展设计素描教学的过程中,学生进行素描时需要安静的环境。但是,安排的环境需要学生的兴趣作为内在动力,才能够让学生承受孤独,然后获得设计素描方面技能的提高。但是,很多教师在教学过程中,没有重点培养学生的兴趣,从而导致很多学生的学习效果不佳,进而影响了其他专业课程的学习效果。

  二、我国设计素描教学的改革策略

  根据以上的分析和论述可知,目前我国设计素描教学的过程中还存在很多问题,造成这些问题的原因比较多。因此,需要对设计素描教学进行深入地改革,才能够更好地促进教学的发展,帮助社会培养更多的高素质设计素描人才。所以,可以参考以下几个方面:

  (一)促进设计素描教学的系统化建设

  设计素描教学是艺术设计的基础课程,因此需要更好地促进教学效果的提高,可以考虑促进教学的系统化建设,使得学生能够形成更加完善的知识体系。因此,可以参考以下几点:第一,设计素描教学是一项复杂的教学,因此在设计课程的内容时,需要对教学内容进行系统化的考虑,将各个知识模块有机地串联起来,能够更好地促进学生基本能力和创新能力的综合发展;第二,教师需要不断提高自身的教学水平,从而能够对设计素描教学进行更好地引导,帮助学生培养设计素描各方面的能力,培养全方面发展的设计型人才;第三,设计素描教学中,需要考虑多种元素的组合教学,例如将人物与自然结合起来,色彩与虚实关系结合起来,等等,从而能够更好地帮助学生灵活运用各种元素,能够得心应手地运用到设计素描的作品中。

  (二)改革设计素描教学方法

  设计素描主要起源于国外,因此国外素描设计的发展要优于国内。因此,为了更好地促进国内设计素描教学,可以对教学方法进行相应的改革,使其能够更好地培养全面发展的设计素描人才。改革设计素描教学方法,可以参考以下几点:第一,借鉴国外一些先进的教学经验和教学方法,例如国外的设计素描课程中,部分教学方法强调对学生抽象能力的训练,而部分课程则是强调对学生具象能力的训练,从而使得学生能够灵活地驾驭各种设计素描的方法,有利于提高自身的能力;第二,在借鉴国外一些先进的教学方法时,还需要具体考虑到国内高校的教学现状,从而能够更好地与高校的具体现状相结合,从而对国内设计素描教学有着良好的促进作用;第三,在改革设计素描教学方法时,也需要考虑到学生自身的能力,需要帮助学生尽快地适应新的教学方法,有利于提高设计素描的教学效果。

  (三)注重学生创新能力的培养

  我国设计素描的教学不仅仅是需要锻炼学生素描的基本功,而且对于培养学生的创造能力起到了重要的作用。所以,需要在充分认识到设计素描教学重要功能的基础上,注重对学生创新能力的培养。为此,可以参考以下几点:第一,在开展设计素描教学的过程中,在帮助学生更好地理解素描理论知识的基础上,需要注重学生对于素描构思能力、表现能力等方面的培养,使得教学不仅仅停留在“像”与“不像”的范围内,而且应该加强学生对事物及表现事物手法的训练,使其能够更好地将自己的构思通过素描设计出来;第二,在设计素描教学中,设计一些专门用来培养学生创新能力的课程,从而可以对学生的想象能力、设计能力及创新能力进行全面的培养,更好地促进学生设计素描能力的提高。

  作者:陈泉

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